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合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究 版权信息
- ISBN：9787517821113
- 条形码：9787517821113 ; 978-7-5178-2111-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究 本书特色
陈秉初*的《合作办学背景下的课堂转型之路-- 基于学习力提升的课堂教学改革研究》首先介绍课堂 教学观察和诊断的基本理论和技术，然后根据课堂教 学实际，研制适合一线教师学习和运用的观察和诊断 课堂教学的系列方法，主要包括：教学目标的观察和 诊断、教学内容的观察和诊断、教学方法的观察和诊 断、语文教学方法的观察和诊断、教师反馈与引导的 观察和诊断、学生学习的观察和诊断等。每一观察项 目有划分为若干*为具体的观察小项目。每个项目都 力求从描述性、数量分析、定性评价的角度设计观察 和诊断方法。
合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究 内容简介
本书首先介绍课堂教学观察和诊断的基本理论和技术, 然后根据课堂教学实际, 研制适合一线教师学习和运用的观察和诊断课堂教学的系列方法, 主要包括: 学校教育本质的重新审视 ; 学习本质的重新认识 ; 学习力及其要素 ; 基于提升学习力的课堂构建等。
合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究 目录
绪论**节 合作办学第二节 基础教育改革第三节 课堂教学的实践
**章 学校教育本质的重新审视**节 学校产生与学校教育本质第二节 学校教育的机遇与挑战第三节 现代学校教育本质观的解析
第二章 学习本质的重新认识**节 学习理论指导下的学习本质第二节 基础教育中关于学习的问题第三节 当代学习观的重新构建
第三章 学习力及其要素**节 学习力的提出第二节 学习力的不同观点第三节 学习力提升的途径第四节 初中生学习力要素解析
第四章 基于提升学习力的课堂构建**节 课堂学习的要素与优化第二节 提升学习力的课堂模式构建第三节 课堂教学模式的解析
第五章 自主学习与小组合作学习**节 自主学习的本质与条件第二节 合作学习的效率第三节 小组建设第四节 课堂中的自主与合作
第六章 课堂转型的实践**节 课堂转型问题第二节 实践中的学生问题第三节 实践中的教师问题第四节 课堂教学中的师生
第七章 典型案例与课堂改革成效**节 典型案例解析第二节 课堂改革成效
结束语
展开全部
合作办学背景下的课堂转型之路:基于学习力提升的课堂教学改革研究 作者简介
陈秉初，浙江浦江人，浙江师范大学教师教育学院教授，硕士生导师，主要研究方向生物学教学论、科学教学论。全国科学教育分常务理事，浙江省生物教育学会副会长，浙江省科学教育学会副会长，浙江省基础基础教育研究中心学术委员会委员，浙江省基础教育课程改革教学指导委员会成员。代表作有《教育与教学中的目标控制论》、《中学科学教学论》、《生物学新课程教学论》等。
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