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教育

高中阶段精英教育的代价分析

作者：段会冬著

出版社：科学出版社出版时间：2017-06-01

开本： 32开 页数： 200

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高中阶段精英教育的代价分析版权信息

ISBN：9787030533340
条形码：9787030533340 ; 978-7-03-053334-0
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

高中阶段精英教育的代价分析本书特色

新中国成立之初，我国高中教育选择了精英教育作为主要的发展战略。这一战略所导致的代价逐渐成为制约我国高中教育发展的重要因素。精英教育与高中发展阶段的错位不仅导致了高中校际之间的中心--边缘关系的建立，也导致了潜在的人力资源的浪费、精英教育的异化、失败的常识化等一系列问题。要寻求这一局面的改善，必须既充分肯定在一些精英高中业已开展的改革的合理性，也要注重对边缘学校和学校中弱者的补偿性改革。

高中阶段精英教育的代价分析内容简介

新中国成立之初，我国高中教育选择了精英教育作为主要的发展战略。这一战略所导致的代价逐渐成为制约我国高中教育发展的重要因素。精英教育与高中发展阶段的错位不仅导致了高中校际之间的中心--边缘关系的建立，也导致了潜在的人力资源的浪费、精英教育的异化、失败的常识化等一系列问题。要寻求这一局面的改善，必须既充分肯定在一些精英高中业已开展的改革的合理性，也要注重对边缘学校和学校中弱者的补偿性改革。由段会冬所著的《高中阶段精英教育的代价分析》一书适合教育类相关专业的研究生及教育科学研究工作者使用，也可供从事高中教育的一线管理者和教师阅读。

高中阶段精英教育的代价分析目录

序言绪论一、走向普及化的高中教育还要保留精英教育吗二、相关研究成果综述三、核心概念界定四、高中精英教育代价分析的基本逻辑**章教育代价分析的基本逻辑 **节代价的思想源流一、近代之前：“朦胧”的代价意识二、近代：“代价命题”独立登上历史舞台三、20世纪以来：代价研究的具体深入第二节教育代价分析的基本框架一、代价澄清：教育产生了什么代价二、合理性分析：教育代价分析的前提三、教育代价的归因分析：合理建构之前提四、教育代价的控制：“疏浚之策”的建构第二章我国高中精英教育的代价澄清 **节校际分层逻辑造就学校间中心-边缘体系一、学校间中心-边缘关系的建立二、中心-边缘体系下普通高中间的生源大战三、教育掠夺与教育依附第二节校际分层逻辑向精英高中内部延伸一、对精英高中“成功者”的反思二、被精英高中成绩掩盖的“失败者” 三、精英教育的异化与失败的常识化第三章高中精英教育的合理性论证 **节高中精英教育存在的理论合理性一、精英教育应贯穿高中教育发展的各个阶段二、分类筛选为“精英”培养目标的实现提供保障三、差异性平等：精英高中是追求教育公平的应然选择第二节高中精英教育存在的现实合理性一、宏观层面：国家的人才需求二、中观层面：高中具有设定培养目标的义务三、微观层面：资优学生的特殊需求第三节迈向普及化：精英高中存在的合理性一、高中教育发展阶段论二、我国高中教育的阶段定位三、精英高中：现阶段我国高中精英教育的主要载体第四章高中阶段精英教育代价的归因 **节普通高中独轨位次的形成一、独轨位次：功能单一的学校体系二、我国普通高中独轨位次的形成三、独轨位次之弊第二节独轨位次背景下普通高中的教育惯性一、教育惯性是一种生存之育二、教育惯性：“淘金式”培养模式的诸种表现三、“面子”：“淘金式”培养模式的“帮凶”第五章高中精英教育的代价控制 **节 “正位”改革：精英高中改革的政府支持一、鼓励精英高中提出旗帜鲜明的培养目标：正学校之名二、赋予高中办学自主权：正学校之位三、拒绝精英教育的泛化：明确精英高中的门槛第二节 “接位”改革：促使教师摆脱旧有教育惯性的束缚一、教师素质要求模糊难堪精英高中改革重任二、激活“中间人”促进校内培训制度的建立三、为教师赋权：课程改革中的权力调整第三节以点带面：走向理想之“育”．的精英高中一、课程改革：精英高中培养模式改革的抓手二、走向“个性”的教学：课程改革催生的教学变革三、流动的班级：课程改革引发的班级建设第四节对“弱者”的补偿一、“拓位”的改革：边缘高中生存空间的拓展二、“补位”的改革：弱者的出路结语参考文献

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