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小学生这样学古诗-下册 版权信息
- ISBN：9787561390092
- 条形码：9787561390092 ; 978-7-5613-9009-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学生这样学古诗-下册 本书特色
★与其他动物相比，人类的幼儿期*长，基本上是十三年。 他必须用十三年的时间来学到这些五千年的文化，乃至于西方大量的经典文化。 一定要在十三岁之前打定基础，打基础的方法就是： 不管懂不懂，把重要的东西放到肚子里面，肚子里面要满腹的经纶。 记忆力什么时候培养？十三岁之前。 用什么培养？用语文来培养，叫他背这些经典著作。 语文能力好了，理解力好了，阅读能力也好了。 ——王财贵（汉学教育协会理事长，台中师范学院语教系兼任教授） ★在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上却是文明传代的措施。 幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 我本人十岁左右时背诵了不少诗文，直到四十岁能够较深刻地回味这些诗文的含义时，禁不住以万里漫游来寻找这些诗文的描述实地和写作实地，真是感受无限。 ——余秋雨（作家．原上海戏剧学院院长） ★很高兴地看到以背诵的方式让孩子们学习古诗文经典。 其意义首先不在于培养出多少个诗人，而在于使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人生进入“文学化”的境界。 ——南怀瑾（国学大师）
小学生这样学古诗-下册 内容简介
在孩子的成长过程中，语言的获取需要喂养。从牙牙学语到动笔写作，我们的一生都在进行着语言与精神的积累与成长。“取乎其上，得乎其中”的道理告诉我们，语言桂冠上的珍珠——古诗，熠熠生辉，当然是不二之选。 语言的积累需要得法，不得法的阅读犹如竹篮打水。阅读的印痕不能光靠机械记忆，更需要脉络的梳理与线索的指引。这套《小学生这样学古诗》选文上品，编排更是独具匠心。书的上册以诗人为单元，下册以主题为单元，精选三首左右代表诗作，以“花束”的形式呈现给学生，同时辅助以“穿越时空的相遇”“词义拾贝”“相约品读”“诗词故事”“且读且做”等子栏目，让孩子们在品尝珠玑妙语、平仄对仗的同时，还能更深层次地感受到诗歌的意境之美、韵味之长，并与诗人来一次跨越时空的精神交会。其中“且读且做”栏目，我们在常规训练之外，特别增加了一些同韵归类、组词和诗句减字训练。押韵，无论是古代诗词还是现代歌谣，都是连句成诗的基本要素和重要特征，小学生应该掌握这一特征。诗的偶句末字，韵母应该相同。找同韵字，可分为两个层次：一是找句末同韵字，掌握诗词特征；二是找诗词中的同韵字，为以后的诗句学习打好基础。组词，是诗词教学的常用手段，古诗词中的组词必须在本诗词内找字组词，相对封闭。小学阶段学的古诗以七字句为多，每句减去几字，也能表达句义，七言诗就能变成六言诗、五言诗……这样的诗句“瘦身”训练，既增加了古诗学习的趣味性，又是对诗意再理解的过程，通过诗句减字训练，可以加深学生对古诗的理解。此外，我们借鉴《中国诗词大会》中的“飞花令”形式，在文中穿插了“飞花读诗坊”这一栏目，以此增强学习的趣哧性，拓展诗句的积累。 阅读从来都不是那么简单的事，没有量的积累，就难有质的提升。这套《小学生这样学古诗》包含了小学阶段的必背古诗词，同时更精心增选了小学生理解能力可以企及的古诗，以丰富其量。古诗像是需要慢慢品读的画面，存乎于心。即便现在还分不清“粒粒皆辛苦”与“上山打老虎”之间有多大的区别，但终有一天，他们会突然开窍：春天看桃花想到“桃之夭夭，灼灼其华”；夏天观湖水想到“水光潋滟晴方好”；秋天天高云淡，凉风乍起，心中涌起“老树呈秋色”“苒苒物华休”；冬天西风凛冽，便知“晚来天欲雪”，便觉“地白风色寒”。 有人会问，在云计算、大数据、资讯海量的今天，孩子们还需要阅读背诵这些“古董”吗？答案是肯定的，而且是必须的，甚至是挽救}生的。 走进她，就走进了美的殿堂：小桥流水，芭蕉梧桐，青鸟杜鹃，悠悠南山，大江东去，纤云弄巧……有画可描，有音可闻，有人可语，有景可赏，有情思可余音袅袅……读之，可以培养审美，开阔胸襟，陶冶性灵，浸润情感，完善}生格，澡雪精神，何其快哉！读之，可养浩然之气，也可以做逍遥之游。这是精神的根系在传统文化中汲取的营养，这是作为一个中国孩子根植于传统血脉的精神脐带。 这是文化的源头与儿童记忆黄金期的邂逅。眷顾历史，回归文化，咀嚼精华，丰厚学养。就是哪天孩子们老了，老得哪儿也去不了了，因为有古诗，他们精神的枝头依然会繁茂如春。 孩子们，来，读几首古诗吧！
小学生这样学古诗-下册 目录
民歌乐府
江南／汉乐府
敕勒歌／北朝民歌
长歌行／汉乐府
可爱动物
咏鹅／[唐]骆宾王
蜂／[唐]罗隐
马诗二十三首（其五）／[唐]李贺
物中君子
墨梅／[元]王冕
石灰吟／[明]于谦
竹石／[清]郑燮
乡村生活
乡村四月／[宋]翁卷
所见／[清]袁枚
村居／[清]高鼎
自然语言
风/[唐]李峤
饮湖上初晴后雨／[宋]苏轼
江雪／[唐]柳宗元
惜别依依
别董大（其一）／[唐]高适
赠汪伦／[唐]李白
送杜少府之任蜀州／[唐]王勃
寻而不遇
游园不值／[宋]叶绍翁
寻隐者不遇／[唐]贾岛
约客/[宋]赵师秀
地因诗名
渔歌子/[唐]张志和
枫桥夜泊／[唐]张继
乐游原／[唐]李商隐
边塞沙场
凉州词／[唐]王翰
塞下曲（其三）／[唐]卢纶
碛中作／[唐]岑参
……
参考答案
江南／汉乐府
敕勒歌／北朝民歌
长歌行／汉乐府
可爱动物
咏鹅／[唐]骆宾王
蜂／[唐]罗隐
马诗二十三首（其五）／[唐]李贺
物中君子
墨梅／[元]王冕
石灰吟／[明]于谦
竹石／[清]郑燮
乡村生活
乡村四月／[宋]翁卷
所见／[清]袁枚
村居／[清]高鼎
自然语言
风/[唐]李峤
饮湖上初晴后雨／[宋]苏轼
江雪／[唐]柳宗元
惜别依依
别董大（其一）／[唐]高适
赠汪伦／[唐]李白
送杜少府之任蜀州／[唐]王勃
寻而不遇
游园不值／[宋]叶绍翁
寻隐者不遇／[唐]贾岛
约客/[宋]赵师秀
地因诗名
渔歌子/[唐]张志和
枫桥夜泊／[唐]张继
乐游原／[唐]李商隐
边塞沙场
凉州词／[唐]王翰
塞下曲（其三）／[唐]卢纶
碛中作／[唐]岑参
……
参考答案
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小学生这样学古诗-下册 作者简介
陈晓冰，全国畅销书作者，中学高级教师，拔尖人才，市级学科带头人，大学客座教授，全国课堂教学竞赛一等奖获得者。长期从事阅读与习作教学研究，倡导“情理语文”教学，成果在实践中得以推广运用。主编上百种阅读、习作类指导用书，深受广大读者的欢迎。
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