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中国文化5000年
汉语作为第二语言的学习者习得过程研究 版权信息
- ISBN：9787100048217
- 条形码：9787100048217 ; 978-7-100-04821-7
- 装帧：60g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
汉语作为第二语言的学习者习得过程研究 本书特色
《对外汉语教学研究专题书系:汉语作为第2语言的学习者习得过程研究》收集的是近10年来关于汉语作为第二语言的学习者与汉语认知的研究。文章包括两大部分：**部分是第二语言学习者的汉语认知研究，第二部分是关于第二语言学习者的研究。汉语认知研究主要包括三个方面，即汉语语音、词汇、汉字认知研究；关于第二语言学习者的研究包括两个方面，即学习者的学习策略研究与学习者的个体差异因素研究。这些研究在10年前几乎看不到。
汉语作为第二语言的学习者习得过程研究 内容简介
《对外汉语教学研究专题书系:汉语作为第2语言的学习者习得过程研究》收集的是近10年来关于汉语作为第二语言的学习者与汉语认知的研究。文章包括两大部分：**部分是第二语言学习者的汉语认知研究，第二部分是关于第二语言学习者的研究。汉语认知研究主要包括三个方面，即汉语语音、词汇、汉字认知研究；关于第二语言学习者的研究包括两个方面，即学习者的学习策略研究与学习者的个体差异因素研究。这些研究在10年前几乎看不到。
汉语作为第二语言的学习者习得过程研究 目录
从对外汉语教学到汉语国际推广（代序）
综述
**章 第二语言习得研究综述
**节 国外第二语言习得研究回顾
第二节 美国汉语习得研究述评
第三节 国内第二语言习得研究概述
第四节 第二语言习得研究方法
第二章 语言迁移研究
**节 国外第二语言习得研究中的语言迁移研究述评
第二节 对外汉语教学中的母语迁移现象分析
第三节 语言迁移与句型结构重复现象研究
第四节 日本学生汉语语段表达中"允"的迁移现象分析
第三章 汉语语音习得过程研究
**节 第二语言语音习得研究的基本方法
第二节 汉语作为第二语言的中介音类型研究
第三节 日本学生习得汉语普通话卷舌声母的语音变异研究
第四节 日本学生汉语普通话送气／不送气辅音习得研究
第四章 汉语词汇习得过程研究
**节 国外第二语言词汇习得研究综述
第二节 词汇习得研究及其在教学上的意义
第三节 母语为拼音文字的外国学生汉语词汇习得研究
第四节 外国学生汉语阅读中伴随性词汇习得研究
第五节 投入因素对欧美学生汉语词汇习得的影响
第五章 汉语语法习得过程研究
**节 主题突出与汉语存在句习得研究
第二节 语言功能类与第二语言习得
第三节 初级阶段美国学生"吗"字是非问句习得研究
第四节 汉语"把"字句习得研究
第五节 韩国学生汉语句式习得个案研究
第六节 外国学生汉语体标记"了""着""过"习得研究
第七节 汉语"不"和"没"的习得过程研究
第八节 汉语"再""又"习得研究
第九节 表差异比较的否定结构的习得过程研究
第十节 日本留学生汉语趋向补语习得研究
第十一节 以朝鲜语为母语的学生趋向补语习得顺序研究
后记
综述
**章 第二语言习得研究综述
**节 国外第二语言习得研究回顾
第二节 美国汉语习得研究述评
第三节 国内第二语言习得研究概述
第四节 第二语言习得研究方法
第二章 语言迁移研究
**节 国外第二语言习得研究中的语言迁移研究述评
第二节 对外汉语教学中的母语迁移现象分析
第三节 语言迁移与句型结构重复现象研究
第四节 日本学生汉语语段表达中"允"的迁移现象分析
第三章 汉语语音习得过程研究
**节 第二语言语音习得研究的基本方法
第二节 汉语作为第二语言的中介音类型研究
第三节 日本学生习得汉语普通话卷舌声母的语音变异研究
第四节 日本学生汉语普通话送气／不送气辅音习得研究
第四章 汉语词汇习得过程研究
**节 国外第二语言词汇习得研究综述
第二节 词汇习得研究及其在教学上的意义
第三节 母语为拼音文字的外国学生汉语词汇习得研究
第四节 外国学生汉语阅读中伴随性词汇习得研究
第五节 投入因素对欧美学生汉语词汇习得的影响
第五章 汉语语法习得过程研究
**节 主题突出与汉语存在句习得研究
第二节 语言功能类与第二语言习得
第三节 初级阶段美国学生"吗"字是非问句习得研究
第四节 汉语"把"字句习得研究
第五节 韩国学生汉语句式习得个案研究
第六节 外国学生汉语体标记"了""着""过"习得研究
第七节 汉语"不"和"没"的习得过程研究
第八节 汉语"再""又"习得研究
第九节 表差异比较的否定结构的习得过程研究
第十节 日本留学生汉语趋向补语习得研究
第十一节 以朝鲜语为母语的学生趋向补语习得顺序研究
后记
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