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职业教育导论 版权信息
- ISBN：9787562175353
- 条形码：9787562175353 ; 978-7-5621-7535-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
职业教育导论 本书特色
《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》由西南大学沈小碚副教授主编，全书共分十章，包括：第1章，职业教育概论；第二章，职业教育目标论；第三章，职业教育体系论；第四章，职业教育专业设置论；第五章，职业教育课程论；第六章，职业教育教学论；第七章，职业教育学生论；第八章，职业教育教师论；第九章，职业教育的职业伦理；第十章，职业指导论。
《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》对职业教育的概念进行了比较深入的解读，分析了本学科的研究对象及意义，简要地论述了职业教育的发展态势。对职业教育的培养目标、体系结构、专业设置、课程开发、教学理论、学生学情、教师发展、职业伦理以及职业指导等方面分别作了比较详尽的论述。
《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》适合作为高等学校职业教育学专业教材，也可供广大相关职业教育研究人员作为参考资料选用。
职业教育导论 内容简介
《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》由西南大学沈小碚副教授主编，全书共分十章，包括：第1章，职业教育概论；第二章，职业教育目标论；第三章，职业教育体系论；第四章，职业教育专业设置论；第五章，职业教育课程论；第六章，职业教育教学论；第七章，职业教育学生论；第八章，职业教育教师论；第九章，职业教育的职业伦理；第十章，职业指导论。 《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》对职业教育的概念进行了比较深入的解读，分析了本学科的研究对象及意义，简要地论述了职业教育的发展态势。对职业教育的培养目标、体系结构、专业设置、课程开发、教学理论、学生学情、教师发展、职业伦理以及职业指导等方面分别作了比较详尽的论述。 《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教与学：职业教育导论》适合作为高等学校职业教育学专业教材，也可供广大相关职业教育研究人员作为参考资料选用。
职业教育导论 目录
**章 职业教育概论
**节 职业教育的内涵
第二节 职业教育的发展
第三节 国内职业教育的发展状况
第四节 国外职业教育的发展状况
第五节 职业教育学的研究对象及意义
第二章 职业教育目标论
**节 职业教育的目的及培养目标
第二节 职业教育培养目标的确立依据
第三节 职业教育培养目标的素质结构
第四节 职业教育培养目标的实现
第三章 职业教育体系论
**节 职业教育体系的内涵
第二节 职业教育体系构建的原则
第三节 职业教育体系构建的依据
第四节 职业教育体系构建的变革趋向
第四章 职业教育专业设置论
**节 职业教育专业设置的内涵
第二节 职业教育专业设置的原则和要求
第三节 职业教育专业设置的程序和方法
第五章 职业教育课程论
**节 职业教育课程的内涵
第二节 职业教育的课程模式
第三节 职业教育校本课程的开发
第四节 职业教育课程改革的趋势
第六章 职业教育教学论
**节 职业教育教学的内涵
第二节 职业教育的教学原则
第三节 职业教育的教学方法
第四节 职业教育的教学模式
第五节 职业教育的教学组织
第六节 职业教育的教学评价
第七章 职业教育学生论
**节 职业教育学生的特点
第二节 职业教育的学生观
第三节 职校学生的全面发展
第八章 职业教育教师论
**节 职业教育教师的内涵
第二节 职业教育教师的素质要求
第三节 职业教育教师的专业化发展
第四节 职业教育“双师型”教师的培养
第九章 职业教育的职业伦理
**节 我国古代的职业伦理思想
第二节 现代西方的职业伦理思想
第三节 职业院校的伦理教育
第十章 职业指导论
**节 职业指导的内涵
第二节 职业指导的内容
第三节 职业指导的实施
参考文献
**节 职业教育的内涵
第二节 职业教育的发展
第三节 国内职业教育的发展状况
第四节 国外职业教育的发展状况
第五节 职业教育学的研究对象及意义
第二章 职业教育目标论
**节 职业教育的目的及培养目标
第二节 职业教育培养目标的确立依据
第三节 职业教育培养目标的素质结构
第四节 职业教育培养目标的实现
第三章 职业教育体系论
**节 职业教育体系的内涵
第二节 职业教育体系构建的原则
第三节 职业教育体系构建的依据
第四节 职业教育体系构建的变革趋向
第四章 职业教育专业设置论
**节 职业教育专业设置的内涵
第二节 职业教育专业设置的原则和要求
第三节 职业教育专业设置的程序和方法
第五章 职业教育课程论
**节 职业教育课程的内涵
第二节 职业教育的课程模式
第三节 职业教育校本课程的开发
第四节 职业教育课程改革的趋势
第六章 职业教育教学论
**节 职业教育教学的内涵
第二节 职业教育的教学原则
第三节 职业教育的教学方法
第四节 职业教育的教学模式
第五节 职业教育的教学组织
第六节 职业教育的教学评价
第七章 职业教育学生论
**节 职业教育学生的特点
第二节 职业教育的学生观
第三节 职校学生的全面发展
第八章 职业教育教师论
**节 职业教育教师的内涵
第二节 职业教育教师的素质要求
第三节 职业教育教师的专业化发展
第四节 职业教育“双师型”教师的培养
第九章 职业教育的职业伦理
**节 我国古代的职业伦理思想
第二节 现代西方的职业伦理思想
第三节 职业院校的伦理教育
第十章 职业指导论
**节 职业指导的内涵
第二节 职业指导的内容
第三节 职业指导的实施
参考文献
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