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本科为本 质量为先 版权信息
- ISBN：9787040384994
- 条形码：9787040384994 ; 978-7-04-038499-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
本科为本 质量为先 本书特色
《本科为本质量为先--新建普通高等学校发展及本科教学工作评估研究》编*者刘凤泰、李进才。
《本科为本质量为先--新建普通高等学校发展及本科教学工作评估研究》是一本全面研究新建本科院校发展历程与教学评估的学术专*。本书在系统总结 10余年建设发展基本情况、基本经验的基础上，对新建本科院校教学认证评估问题进行了深入探讨，提出了两套适合新建本科院校本科教学合格评估方案，回答了新建本科院校“如何定位”“向什么方向发展” “走什么发展道路”“如何办出特色”等理论问题，对国家出台相应政策起到了应有的学术支持作用，是一本具有鲜明时代性、现实针对性、系统科学性和开拓前瞻性的重要*作，也填补了当前我国在这方面的空白，必将对新建本科院校发展和我国高等教育系统质量提升起到积极的推动作用。本书适合于新建本科院校广大干部和教师研读，无论对于发展势头良好的院校还是相对处于困局的院校，都有极强的参考价值。
本科为本 质量为先 内容简介
本书是一本全面研究新建本科院校发展历程与教学评估的学术专著。本书在系统总结10余年建设发展基本情况、基本经验的基础上，对新建本科院校教学认证评估问题进行了深入探讨，提出了两套适合新建本科院校本科教学合格评估方案，回答了新建本科院校“如何定位”“向什么方向发展”“走什么发展道路”“如何办出特色”等理论问题，对国家出台相应政策起到了应有的学术支持作用，是一本具有鲜明时代性、现实针对性、系统科学性和开拓前瞻性的重要著作，也填补了当前我国在这方面的空白，必将对新建本科院校发展和我国高等教育系统质量提升起到积极的推动作用。
本科为本 质量为先 目录
上篇 新建普通高等学校建设发展的基本情况
**章 新建普通高等学校概况
**节 新建普通高等学校产生的背景
第二节 新建普通高等学校的办学条件
第二章 新建普通高等学校的事业发展
**节 研究的两个前提设定
第二节 新建普通高等学校的分布情况
第三节 新建普通高等学校的生师规模状态
第四节 新建普通高等学校的发展展望
第三章 新建普通高等学校专业与课程建设情况
**节 新建普通高等学校专业建设情况
第二节 新建普通高等学校课程建设情况
第四章 新建普通高等学校的教学质量管理与监控
**节 教学质量管理与监控的意义
第二节 教学质量管理与监控中的问题
第三节 教学质量管理与监控的内容
第四节 教学质量管理与监控的策略
第五章 新建普通高等学校的校园文化建设情况
**节 新建普通高等学校校园文化现状
第二节 新建普通高等学校校园文化建设案例：校徽与校训
第六章 新建普通高等学校存在的问题与发展对策
**节 新建普通高等学校发展中存在的问题
第二节 新建普通高等学校的发展对策
上篇参考文献 中篇 新建普通高等学校改革发展的基本经验
第七章 新建普通高等学校办学定位的确立
**节 新建普通高等学校的办学理念与定位
第二节 新建普通高等学校办学定位的内容
第三节 新建普通高等学校办学定位的政策与策略
第八章 新建普通高等学校发展战略的选择
**节 发展战略概述
第二节 发展战略选择
第九章 新建普通高等学校发展模式的创新
**节 发展模式概述
第二节 新建普通高等学校的发展模式
第三节 新建普通高等学校发展模式的创新
第十章 新建普通高等学校应用型人才培养体系的构建
**节 新建普通高等学校人才培养目标定位
第二节 新建普通高等学校人才培养理念的更新
第三节 新建普通高等学校应用型人才培养体系构建策略
第十一章 新建普通高等学校教育质量标准的建立
**节 教育质量标准概述
第二节 国内外高等教育质量标准研究
第三节 新建普通高等学校的教育质量标准
第四节 新建普通高等学校教育质量评估标准的改进
第十二章 新建普通高等学校办学特色的培育
**节 办学特色的内涵
第二节 我国大学办学特色的生成机制
第三节 新建普通高等学校办学特色的培育
中篇参考文献 下篇 新建普通高等学校教学评估及评估方案研究
第十三章 新建普通高等学校教学评估的必要性及其成效
**节 我国普通高等学校本科教学工作评估的回顾
第二节 新建普通高等学校本科教学评估的重要性与必要性
第三节 新建普通高等学校实施本科教学工作评估的成效
第十四章 新建普通高等学校本科教学评估的继承与发展
**节 本科教学工作评估分类的探索
第二节 本科教学工作评估的组织实施
第三节 新建普通高等学校本科教学工作评估内容的调整
第四节 新建普通高等学校本科教学工作评估队伍的优化
第五节 新建普通高等学校本科教学工作评估方法的改进
第十五章 新建普通高等学校本科教学工作合格评估方案(之一)
**节 评估方案的设计
第二节 评估指标内涵说明及测算方法
第三节 专家组考察评估工作规程
第四节 专题考察评估方法及技术说明
第五节 学校自评材料形成规范
第十六章 新建普通高等学校本科教学工作合格评估方案(之二)
**节 评估方案的设计
第二节 评估指标体系及利用
下篇 参考文献
附录1 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见
附录2 教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知
附件1：普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法
附件2：普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系
附l：普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)
附2：对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明
后记
**章 新建普通高等学校概况
**节 新建普通高等学校产生的背景
第二节 新建普通高等学校的办学条件
第二章 新建普通高等学校的事业发展
**节 研究的两个前提设定
第二节 新建普通高等学校的分布情况
第三节 新建普通高等学校的生师规模状态
第四节 新建普通高等学校的发展展望
第三章 新建普通高等学校专业与课程建设情况
**节 新建普通高等学校专业建设情况
第二节 新建普通高等学校课程建设情况
第四章 新建普通高等学校的教学质量管理与监控
**节 教学质量管理与监控的意义
第二节 教学质量管理与监控中的问题
第三节 教学质量管理与监控的内容
第四节 教学质量管理与监控的策略
第五章 新建普通高等学校的校园文化建设情况
**节 新建普通高等学校校园文化现状
第二节 新建普通高等学校校园文化建设案例：校徽与校训
第六章 新建普通高等学校存在的问题与发展对策
**节 新建普通高等学校发展中存在的问题
第二节 新建普通高等学校的发展对策
上篇参考文献 中篇 新建普通高等学校改革发展的基本经验
第七章 新建普通高等学校办学定位的确立
**节 新建普通高等学校的办学理念与定位
第二节 新建普通高等学校办学定位的内容
第三节 新建普通高等学校办学定位的政策与策略
第八章 新建普通高等学校发展战略的选择
**节 发展战略概述
第二节 发展战略选择
第九章 新建普通高等学校发展模式的创新
**节 发展模式概述
第二节 新建普通高等学校的发展模式
第三节 新建普通高等学校发展模式的创新
第十章 新建普通高等学校应用型人才培养体系的构建
**节 新建普通高等学校人才培养目标定位
第二节 新建普通高等学校人才培养理念的更新
第三节 新建普通高等学校应用型人才培养体系构建策略
第十一章 新建普通高等学校教育质量标准的建立
**节 教育质量标准概述
第二节 国内外高等教育质量标准研究
第三节 新建普通高等学校的教育质量标准
第四节 新建普通高等学校教育质量评估标准的改进
第十二章 新建普通高等学校办学特色的培育
**节 办学特色的内涵
第二节 我国大学办学特色的生成机制
第三节 新建普通高等学校办学特色的培育
中篇参考文献 下篇 新建普通高等学校教学评估及评估方案研究
第十三章 新建普通高等学校教学评估的必要性及其成效
**节 我国普通高等学校本科教学工作评估的回顾
第二节 新建普通高等学校本科教学评估的重要性与必要性
第三节 新建普通高等学校实施本科教学工作评估的成效
第十四章 新建普通高等学校本科教学评估的继承与发展
**节 本科教学工作评估分类的探索
第二节 本科教学工作评估的组织实施
第三节 新建普通高等学校本科教学工作评估内容的调整
第四节 新建普通高等学校本科教学工作评估队伍的优化
第五节 新建普通高等学校本科教学工作评估方法的改进
第十五章 新建普通高等学校本科教学工作合格评估方案(之一)
**节 评估方案的设计
第二节 评估指标内涵说明及测算方法
第三节 专家组考察评估工作规程
第四节 专题考察评估方法及技术说明
第五节 学校自评材料形成规范
第十六章 新建普通高等学校本科教学工作合格评估方案(之二)
**节 评估方案的设计
第二节 评估指标体系及利用
下篇 参考文献
附录1 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见
附录2 教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知
附件1：普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法
附件2：普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系
附l：普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)
附2：对民办、医学类、艺术类高校部分评估指标的调整说明
后记
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