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教育

中国特色职业教育体系论纲

作者：蒋旋新著

出版社：知识产权出版社出版时间：2017-03-01

开本： 32开 页数： 383

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版权信息
本书特色
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作者简介

中国特色职业教育体系论纲版权信息

ISBN：9787513047678
条形码：9787513047678 ; 978-7-5130-4767-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

中国特色职业教育体系论纲本书特色

本书拟通过梳理中国特色职业教育体系的社会基础、目标定位、发展主题等现状，提出了这一领域的改革重点以及创新路径，并探讨了我国具有中国特色的的教育体系的动力机制及保障机制，提出法制建设、资源完善、师资强化以及文化营造是发展我国教育体系的强大保障。

中国特色职业教育体系论纲内容简介

本书拟通过梳理中国特色职业教育体系的社会基础、目标定位、发展主题等现状，提出了这一领域的改革重点以及创新路径，并探讨了我国具有中国特色的的教育体系的动力机制及保障机制，提出法制建设、资源完善、师资强化以及文化营造是发展我国教育体系的强大保障。

中国特色职业教育体系论纲目录

导言一、研究背景二、研究意义三、研究内容 **章中国特色职业教育体系的社会基础 **节中国特色职业教育体系与“中国梦” 一、中国梦为“体系”提供理论支撑二、中国梦为“体系”奠定现实基础第二节中国特色职业教育体系与社会经济一、社会经济发展呼唤中国特色职业教育体系二、中国特色职业教育体系促进社会经济发展第三节中国特色职业教育体系与国民教育一、“体系”构建与现代国民教育体系建设的理论架构二、“体系”构建与现代国民教育体系互动的基本策略第四节中国特色职业教育体系与人力资源一、“体系”构建面临人力资源开发的压力与机遇二、“体系”构建面向人力资源开发的对策构想本章小结第二章中国特色职业教育体系的追溯展望 **节中国特色职业教育体系的历史反思一、古代职业教育发端二、近现代职业教育萌芽三、当代职业教育发展第二节中国特色职业教育体系的现实基础一、中国特色职业教育体系现实支撑二、中国特色职业教育体系问题透析第三节中国特色职业教育体系发展趋势一、理论科学化二、体制法治化三、功能一体化四、形式多样化五、办学特色化六、资源社会化七、技术现代化八、发展终身化本章小结第三章中国特色职业教育体系的本体意蕴 **节中国特色职业教育体系的科学精神一、理性追求二、辩证思维三、系统构架第二节中国特色职业教育体系的内涵特征一、中国特色职业教育体系的基本内涵二、中国特色职业教育体系的本质特征第三节中国特色职业教育体系的基本架构一、中国特色职业教育体系结构形态二、中国特色职业教育体系结构模型本章小结第四章中国特色职业教育体系的目标定位 **节中国特色职业教育体系目标逻辑一、中国特色职业教育体系目标理论基础二、中国特色职业教育体系目标现实依据三、中国特色职业教育体系目标基本原则第二节中国特色职业教育体系目标设计一、中国特色职业教育体系目标分析二、中国特色职业教育体系目标内涵第三节中国特色职业教育体系目标特征一、体系结构系统性二、发展定位本色性三、内涵品格现代性四、教育功能多元性五、服务方式终身性六、发展模式和谐性七、交流合作开放性本章小结第五章中国特色职业教育体系的空间战略 **节中国特色职业教育体系空间战略基础一、空间战略理论启示二、空间战略历史反思三、空间战略现实审视第二节中国特色职业教育体系空间战略抉择一、“体系”空间战略影响因素二、“体系”空间战略系统建构第三节中国特色职业教育体系空间战略路径一、立足国情，科学定位，打造空间特色二、面向开放，兼容并包，创新空间内涵三、统筹协调，均衡发展，营造空间生态本章小结第六章中国特色职业教育体系的发展主题 **节中国特色职业教育体系的基本主题一、中国特色职业教育体系基本主题原理意义二、中国特色职业教育体系基本主题科学内涵三、中国特色职业教育体系基本主题的应用思路第二节中国特色职业教育体系的理论主题一、中国特色职业教育体系理论主题的学理根基二、中国特色职业教育体系理论主题的特色呈现三、中国特色职业教育体系理论主题的历史转换第三节中国特色职业教育体系的实践主题一、中国特色职业教育体系实践主题的核心理念二、中国特色职业教育体系实践主题的关键领域三、中国特色职业教育体系实践主题的基本路径本章小结第七章中国特色职业教育体系的改革重点 **节中国特色职业教育体系改革背景与趋势一、“体系”改革时代背景二、“体系”改革发展趋势第二节中国特色职业教育体系改革特点与维度一、“体系”改革的时代特征二、“体系”改革维度的转换第三节中国特色职业教育体系改革重点与路径一、“体系”改革重点二、“体系”改革方略三、“体系”改革路径本章小结第八章中国特色职业教育体系的创新路径 **节中国特色职业教育体系的理论创新一、更新观念，创新理念体系二、拓宽思路，创新学科体系第二节中国特色职业教育体系的主体创优一、主体创优动因与条件二、主体创优原则与内涵三、主体创优的途径和方法第三节中国特色职业教育体系的方式转变一、“体系”发展方式历史反思与展望二、“体系”发展方式转变内涵与动力三、“体系”发展方式转变思路与途径本章小结第九章中国特色职业教育体系的动力机制 **节中国特色职业教育体系动力机制理论基础一、“体系”动力机制本质二、“体系”动力机制基础三、“体系”动力机制条件第二节中国特色职业教育体系动力机制系统构架一、“体系”动力机制内涵构成二、“体系”动力机制结构模式第三节中国特色职业教育体系动力机制策略一、以科学理念，引导动力机制二、以改革思路，重构动力机制三、以创新驱动，重构动力模式本章小结第十章中国特色职业教育体系的保障系统 **节中国特色职业教育体系保障系统基本理论一、“体系”保障系统理念与原则二、“体系”保障系统功能与特征第二节中国特色职业教育体系保障系统结构模式一、“体系”保障系统现状与趋势二、“体系”保障系统结构与模式第三节中国特色职业教育体系保障系统途径方法一、完善保障决策机制二、优化保障运行体系三、强化系统监督机制本章小结参考文献后记

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中国特色职业教育体系论纲作者简介

蒋旋新，男，中共党员，研究员，1949年12月生，江苏常州人。长期从事本科教学、教育研究及党政管理。历任校党委纪委委员、纪委副书记、党办校办外办主任、监察审计处处长、外语系副书记等。受聘担任常州市纪委反腐倡廉理论研究专家库成员。主要研究方向为高等教育、职业教育政策与管理。主要研究成果：参与承担教育部人文社科科研课题、省教育厅重点调研课题《高等教育大众化和人才培养质量研究》、常州市纪委重点课题《常州市反腐倡廉制度建设成效评估体系》，主持校课题《中国特色现代职业教育体系构建与发展研究》等。在《江苏高教》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》《教育学术月刊》等刊物发表学术论文50余篇，40余万字，其中核心期刊29篇，被人大复印资料《职业技术教育》、《思想政治教育》以及国研网：“校长决策参考（职业教育）”等全文转载。曾获江苏省教育纪检监察优秀成果（论文）一等奖、常州市哲学社会科学优秀成果三等奖、市高校思想政治工作理论研究论文一等奖、校思想政治工作理论研究成果一等奖、以及“陕西省科教系统优秀共产党党员”、“江苏省高校优秀党务工作者”、“江苏省教育纪检监察先进个人”、“常州市国家安全工作先进个人”等。'

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