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诠释方法论-关于当代中国马克思主义的认知 版权信息
- ISBN：9787513047074
- 条形码：9787513047074 ; 978-7-5130-4707-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
诠释方法论-关于当代中国马克思主义的认知 本书特色
本书主要是关于北京市各高校思想政治理论课的核心课程《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的相关教学模式、教学方法、教学手段的改革与探索的成果，分四大板块，对相关研究及课程教学有一定的参考价，
诠释方法论-关于当代中国马克思主义的认知 内容简介
本书尽管是以北京的高校为重点来谈论《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学模式、教学方法、教学手段的改革与探索情况，但北京市在思想政治理论课的建设方面已经走在了全国的前列，所以北京的经验对其他省市的《概论》课教育教学，乃至思想政治理论课的教育教学都是有借鉴意义的，并且本书主编及相关人员在本领域有一定的影响。
诠释方法论-关于当代中国马克思主义的认知 目录
**编 教学改革探索
完善专题教学，创新课堂管理——北京大学“毛泽东思想与中国特色社会主义
理论体系概论”课教学的若干探索
厘清认识，改善高校思想政治理论课的实践教学
“概论”课课内实践教学的改革探索
北京青年政治学院“概论”课教学方法的改革与探索
以创新素质培养为目标，以启发式教学为手段——首都师范大学“概论”课教学方法的改革与探索
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课供给侧结构性改革探索
高职院校“概论”课程实践教学探索
第二编 教学模式研究
“PBL-SBL-LBL教学模式”在公安院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂上的运用研究
“问题驱动”的研究性教学模式建构与实践——以高校“概论”课为例
“问题链”教学法的探索与实践——中央财经大学“概论”课教学方法的改革与探索
“动车组”式专题研究教学
对“概论”课程的专题化教学探索
第三编 教学方法研究
案例教学提升思想政治理论课吸引力和感染力研究——以北京工商大学“毛泽东思想和中国
特色社会主义理论体系概论”课为例
思想政治理论课案例教学的思考
使学生主动参与是提高思想政治理论课教学实效性的关键——“毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论”课程建设探索
论合作学习提升“概论”课教学效果的关键环节
比较中建构：中国特色社会主义是以劳动为主体的社会——以经典阅读启迪教学智慧
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革的初步探索
青年大学生思想政治课教学新路径——以“概论”课专题式教学为例
第四编 “互联网+”时代教学创新研究
“互联网+”时代“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学的积极应对及改革探讨——以北京工业大学实验学院为例
微传播时代“概论”课多主体交互式教学模式研究
自媒体视野下高校思想政治理论课教材与教学转化调查研究
展开全部
诠释方法论-关于当代中国马克思主义的认知 作者简介
程美东，北京大学马克思主义学院副院长、教授，博士生导师。主要从事中共党史、近现代社会思潮等问题的研究。 在《中共党史研究》《北京师范大学学报》《学习与探索》《*思想研究》《马克思主义研究》《党建研究》《江海学刊》《人文杂志》《江淮论坛》《陕西师范大学学报》《中国特色社会主义研究》等刊物上发表学术论文80余篇，出版专著3本，主编、参编教材多部，主持国家社科基金一项、北京市“十一五”规划项目一项、北京市精品教材项目一项。2004年被北京市教工委评为第三批“北京市思想政治理论课学术带头人”
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