中图网

>

女性/儿童

望子成龙教育书系:良好性格培养方案

作者：胡欢

出版社：黑龙江美术出版社出版时间：2016-11-01

开本： 16开 页数： 108

本类榜单：保健/心理健康销量榜

中图价:¥7.0(3.2折) 定价 ~~¥22.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

本类五星书更多>

>
中国居民膳食指南2022 科普版

中国居民膳食指南2022 科普版

¥28.6¥38
>
痰湿一去百病消

痰湿一去百病消

¥29.9¥59
>
当癌症来敲门

当癌症来敲门

¥30.3¥59.8
>
猫和狗的生活哲学

猫和狗的生活哲学

¥36.1¥65
>
成年人的世界没有容易二字

成年人的世界没有容易二字

¥19.1¥45
>
(普通本)为什么没人能告诉我为何生病？自然和整体医学

(普通本)为什么没人能告诉我为何生病？自然和整体医学

¥52.4¥68
>
故事疗愈每个人的一生都是值得一读的小说

故事疗愈每个人的一生都是值得一读的小说

¥22.3¥56

买过本商品的人还买了

望子成龙教育书系:观察能力培养方案
胡欢
¥7.8~~¥23.0~~
青少年探索文库--认识自己的价值
顾鸿翔
¥8.9~~¥29.8~~
五头蒜
常新港
¥4.8~~¥16.0~~
青少年科普图书馆---青少年应该知道的冰
华春
¥13.2~~¥22.0~~
解码科学-世博与能源
于瑞莹
¥12.2~~¥24.8~~

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥7.0 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
节选

望子成龙教育书系:良好性格培养方案版权信息

ISBN：9787531890713
条形码：9787531890713 ; 978-7-5318-9071-3
装帧：一般铜版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
保健/心理健康
>
女性/儿童

望子成龙教育书系:良好性格培养方案内容简介

　　《良好性格培养方案》共分为性格的奥秘、性格完善的方法和良好性格的培养三部分。主要内容有：不要让赞美姗姗来迟、淘尽黄沙始见金、金甲荷衫，各领风骚、“甜蜜蜜”与“冷冰冰”、大步流星与东张西望等。

望子成龙教育书系:良好性格培养方案目录

**章性格的奥秘
**节不要让赞美姗姗来迟
——性格发展的阶段分析
第二节淘尽黄沙始见金
——性格的形成
第三节金甲荷衫，各领风骚
——性格的类型划分
第四节 “甜蜜蜜”与“冷冰冰”
——交朋结友见性格
第五节大步流星与东张西望
——从走姿看性格
第六节自信人生二百年，会当击水三千里
——自信：强者的性格力量

第二章性格完善的方法
**节人欲远行，必弃其重赘
——锤炼现代人性格的方法
第二节海阔凭鱼跃
一一培养崛起者性格的方法
第三节心底无私天地宽
——打开封闭性格的方法
第四节从硝烟中钻出来的诺贝尔
——磨炼坚强的性格
第五节架一座五彩桥
——建构交际者性格
第六节读史使人明智，读诗使人灵秀
——陶冶性格的方法

第三章良好性格的培养
**节落第文章也第
——怎样塑造优良性格品质
第二节急不可待地开展新一天
——怎样培养乐观性格
第三节让学生担任一定的“角色”
——怎样培养坚强性格
第四节我下次再也不说谎了
——怎样培养诚实性格
第五节爱与追求
——怎样培养活泼开朗性格
第六节钢铁是怎样炼成的
——坚持不懈锻炼身体

展开全部

望子成龙教育书系:良好性格培养方案节选

　　爸爸永远给伊丽娜他们一种坚实的力量，世界上*聪明、*坚强、*正直的人，就是爸爸。　　伊丽娜的乐观来自于家庭的幸福，来自于父亲良好的性格、毅力及正确的教育方法。而伊丽娜的孩子也将会承继家族的乐观与坚强，勇敢地笑对人生。　　从伊丽娜爸爸的经验看，培养孩子坚毅乐观的性格、精神可注意如下几方面：　　要以身作则　　对人生、生活、挫折等要有正确的观念、承受心理及应对良策，即使面临极大的困难，也不要在学生们面前现出一副唉声叹气、无能为力的样子，除非事情直接关系到学生，需要学生一起来面对困难，即使这样，教师也应传达给学生一种克服困难的信念。　　教师对学生的举止、行为不可苛刻　　学生画的牛可能像头猪，或者什么也不像，你也不应直言不讳。你可以称赞一番，然后再鼓励、引导他，“你再多看看，多想想，一定会画得更好。”学生编了一个也许并不动听的故事，乐滋滋地跑来告诉你，你亦不应泥菩萨似的无动于衷，可以点头微笑以示赞许，也可以自己说个笑话与他同乐。做教师的每天抽出一点时间与学生一道游乐，会令学生特别开心。　　建立一个可行的计划，树立一个实际的目标，让学生自己努力去实现　　当学生不断看到自己努力的成果，乐观、自信自然会充溢学生的小脑袋。切记少用或不用否定性、伤害学生积极性、自尊心的批评，应用积极的、建设性的批评。批评愈多，学生自信心丧失愈多，乐观更无从谈起。即使学生真的错过了机会，犯了错，在客观地分析、j旨正之后，再教他日后应对的方法，而不应过多地替他惋惜、后悔，“你要是那么做，一切就好办了”，“要不是那样，做妈妈的就不必这么为你操心了”，学生沉湎于回忆、懊悔多一分，那他的乐观精神便会少一些。　　有些教师在无意中造成学生忧郁的性格而不自觉。他们以为开心、欢乐与培养出一个好学生并不是相辅相成的，“安安静静、守规矩、听话”才是好学生的通常标准。生怕学生过于快乐，会“把心玩野了”，就不好好读书，不服管教，或者因为学生的玩乐打扰了自己的工作、睡眠而感到极度厌烦，于是就有下列情景的发生：学生们正无比开心地打闹，或者正专注于某一游戏，教师突然绷着脸大声斥责，“翻天了，还不知道去做作业”，“玩、玩、玩，就知道玩，怎么不见你学习这么认真！”或者说，“你自己瞧瞧，画的什么玩意儿，越画越差，一点没脑子！”对学生来说，生活就是游戏，游戏就是生活，快乐来自游戏。开心游戏，学生不仅心情好，感到满足、充实、幸福，并且还会在玩乐中，特别是在与小伙伴们的群体游戏中，学会怎么理解、观察，怎么模仿、发挥，如何调整自己的行为，成为群体生活中一个不可缺少的角色。　　愿你每天清晨，面对的是一个充满自信，满脑子鬼主意而又急不可待要开展新一天的小鬼头！　　……

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐