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望子成龙教育书系--良好习惯培养方案 版权信息
- ISBN：9787531890683
- 条形码：9787531890683 ; 978-7-5318-9068-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
望子成龙教育书系--良好习惯培养方案 内容简介
《望子成龙教育书系：良好习惯培养方案》主要内容包括习惯的奥秘，养成良好习惯的方法，良好习惯的培养。
望子成龙教育书系--良好习惯培养方案 目录
**章 习惯的奥秘
**节 驾驭它，你就是强者
——习惯·成长
第二节 主宰人生的巨大力量
——习惯·成才
第三节 *主要的东西学自童年
——习惯·成功
第四节 少年若天性，习惯成自然
——生活像钟表一样有规则
第二章 养成良好习惯的方法
**节 从午夜啼哭说起
——如何养成良好睡眠习惯
第二节 千千净净精神爽
——如何养成良好卫生习惯
第三节 生命在于运动
——如何养成锻炼身体的习惯
第四节 察言观行，能知其人
——如何养成文明礼貌的习惯
第五节 远离压力，好像婴儿般自在
——如何养成良好的学习习惯
第六节 当降落伞飘飘荡荡时
——改正不良习惯的方法
第三章 良好习惯的培养
**节 往楼下扔东西，是小问题吗？
——习惯培养与社会进步
第二节 狼孩学走路的启示
——培养习惯的关键期
第三节 见贤思齐
——如何运用榜样示范法
第四节 金屋里飞出金凤凰
——创造良好的班级环境
第五节 “手把手”，才能肩并肩
——怎样做具体指导
第六节 垒土筑坝与顺势引流
——强制与疏导并用
第七节 给学生一把金钥匙
——怎样让学生自我教育
第八节 各吹各的，难成曲调
——如何实现教育的一致化
**节 驾驭它，你就是强者
——习惯·成长
第二节 主宰人生的巨大力量
——习惯·成才
第三节 *主要的东西学自童年
——习惯·成功
第四节 少年若天性，习惯成自然
——生活像钟表一样有规则
第二章 养成良好习惯的方法
**节 从午夜啼哭说起
——如何养成良好睡眠习惯
第二节 千千净净精神爽
——如何养成良好卫生习惯
第三节 生命在于运动
——如何养成锻炼身体的习惯
第四节 察言观行，能知其人
——如何养成文明礼貌的习惯
第五节 远离压力，好像婴儿般自在
——如何养成良好的学习习惯
第六节 当降落伞飘飘荡荡时
——改正不良习惯的方法
第三章 良好习惯的培养
**节 往楼下扔东西，是小问题吗？
——习惯培养与社会进步
第二节 狼孩学走路的启示
——培养习惯的关键期
第三节 见贤思齐
——如何运用榜样示范法
第四节 金屋里飞出金凤凰
——创造良好的班级环境
第五节 “手把手”，才能肩并肩
——怎样做具体指导
第六节 垒土筑坝与顺势引流
——强制与疏导并用
第七节 给学生一把金钥匙
——怎样让学生自我教育
第八节 各吹各的，难成曲调
——如何实现教育的一致化
展开全部
望子成龙教育书系--良好习惯培养方案 节选
《望子成龙教育书系：良好习惯培养方案》： 养成良好姿态 或许是现代舒适生活的影响，许多学生都不能很好地站、坐、走了。我们经常能够看到斜躺在沙发上的小孩，或者两肩一高一低站着或坐着的小孩，弯着腰、弓着背走路的小孩，身体来回摇摆着走路的小孩等等。这些孩子都有一个问题，就是没有养成一个良好的形体姿势。 不正确的站姿、坐姿、走姿给身体带来的*大不利是引发脊椎骨弯曲，影响身体的正常发育，严重的甚至影响身体健康。大家都知道，脊椎骨是人的顶梁柱，它要是歪斜了，就如房子的支柱歪斜一样，不知道什么时候就有倒下来的危险，脊椎骨的骨头大概一共有30多块，像积木一样叠起来，软骨负担着它们相互连接起来的作用，这样才能使整体容易前后左右弯曲和扭转，如果平时有不良的形体姿势，就有可能使具有压缩功能的软骨部分遭到破坏或磨损。脊柱正中间有制造红细胞的脊髓和神经束，本来从头部到尾骨是畅通的，现在说不定哪里就有损伤，使整个身体发生障碍。 这样看来，养成正确的形体姿势，对一个人的健康是十分重要的。 防止坏姿势，学习好姿势。 在坐着看书、写作业或看电视时，要采取正确的姿势，不要弯着腰、伏着胸，也不要随意歪靠在凳子上。要告诉学生如何做，对年龄小的学生还要示范给他看，从小养成好习惯。正确的站姿是：头正直，胸稍挺，腹微收，两臂下垂，两腿自然伸直，脚跟靠拢，脚尖分开。正确的坐姿是：躯干保持挺直，两肩摆平，眼睛向前平视，两小腿与地面垂直，两脚平放地上，阅读、写字时，身子不要歪斜，不要趴在桌子上，胸要离桌沿一拳的距离。正确的走姿是：走时主体保持正直，两眼正视前方，两臂前后自然摆动，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后过渡到脚掌着地，保持平衡，勿上下颤动或左右摇摆，注意改正内、外八字脚。 多做双侧运动。 许多人都是习惯用右手提物、端东西，甚至有许多运动项目也都是单臂单身运动，如乒乓球、网球、羽毛球、垒球等。身体的长期单侧运动可能会形成身体双侧肌肉发育不平衡，这时可以用左右手做同样的动作，可以多练习一些需要双侧都参与的行动，如做单双杠、走路、跑步等。全面的锻炼，能够强化全身的肌肉，为形成正确的形体姿势提供坚实的基础。 让学生看到自己的形体姿势。 做教师的可以有选择地捕捉学生的一些形体姿势，把它们用照相机拍下来，让学生自己观察自己的姿势，并与学生一起评议。一些背景像可以反映一些人很意外的身体形象，会让学生感到很吃惊，这样可以更好地强化学生克服不良形体姿势的决心，养成良好的站姿、坐姿、走姿也可以采用这种方法。 ……
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