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水彩艺术教程:信手拈来 版权信息
- ISBN：9787102060033
- 条形码：9787102060033 ; 978-7-102-06003-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
水彩艺术教程:信手拈来 本书特色
《水彩艺术教程(中国高等院校当代艺术教育系列教材)》由祝彦春所著，本书作者有着多年的水彩艺术创作经验，他以新的视角阐释了水彩艺术语言的独特性，并以多年的教学经验归纳出有效的学习水彩画与进行艺术表现的方法。全书不同的章节介绍、展示、解读水彩画的发展，材料特性，技法和学习程序等相关内容。
水彩艺术教程:信手拈来 内容简介
本书以新的视角阐释了水彩艺术语言的独特性, 并以多年的教学经验归纳出有效的学习水彩画与进行艺术表现的方法。全书不同的章节介绍、展示、解读水彩画的发展, 材料特性, 技法和学习程序等相关内容。
水彩艺术教程:信手拈来 目录
1 水彩艺术基础
**节 水彩画的起源
第二节 水彩画的发展
第三节 水彩艺术在中国的发展
第四节 水彩艺术语言的发展现状
思考与练习
2 水彩画的工具材料与基本技法
**节 颜料与纸张
第二节 辅助材料、工具与基本技法
一、辅助材料与工具
二、基本技法
第三节 色彩的简要原理与水彩作画步骤
一、色彩的简要原理
二、水彩作画步骤
思考与练习
3 循序渐进的认知与表现方式
**节 对色彩的规律性认识及感知色彩的基本途径
一、感受色彩与色彩词汇的积累
二、在静物写生中分析物象中的色彩元素
三、感受色彩与用色造型
第二节 理性驾驭画面是主动运用色彩的升华
一、建立秩序与设计画面的节奏
二、明确色调与组织画面色彩关系
三、在人像中把握与拓展水彩语言
第三节 “春季写生”写什么?
一、我们的课程目标059
二、风景写生仍是一个大的课题
三、还是构图问题
四、借题发挥
五、多一笔与少一笔
六、有感而发就是创作
思考与练习
4 信手拈来的几个表现特点和基本途径
一、画看到的和想画的题材
二、淋漓的表现与寄景的情感抒发
三、作为心迹的“私密记录”
四、随心释放与苦思冥想的“草图”
五、以想象的名义
六、艺术家的采风手迹与体验方式
思考与练习
5 风格特点和艺术家个性表达
**节 风格的基本分类和本质特点
一、自然主义与写实的乡土艺术
二、印象派与后期印象主义
三、表现主义
四、抽象艺术
五、风格就是艺术家胸怀和情感的物化形式
六、风格就是选择自己*钟爱的色系
七、风格就是本我的情感张扬
第二节 个案分析
一、丢勒的视点和意志
二、王肇民的“心形”
三、杜马斯的精神指向
四、祝彦春的精神游历
附录：教案设计
**节 水彩画的起源
第二节 水彩画的发展
第三节 水彩艺术在中国的发展
第四节 水彩艺术语言的发展现状
思考与练习
2 水彩画的工具材料与基本技法
**节 颜料与纸张
第二节 辅助材料、工具与基本技法
一、辅助材料与工具
二、基本技法
第三节 色彩的简要原理与水彩作画步骤
一、色彩的简要原理
二、水彩作画步骤
思考与练习
3 循序渐进的认知与表现方式
**节 对色彩的规律性认识及感知色彩的基本途径
一、感受色彩与色彩词汇的积累
二、在静物写生中分析物象中的色彩元素
三、感受色彩与用色造型
第二节 理性驾驭画面是主动运用色彩的升华
一、建立秩序与设计画面的节奏
二、明确色调与组织画面色彩关系
三、在人像中把握与拓展水彩语言
第三节 “春季写生”写什么?
一、我们的课程目标059
二、风景写生仍是一个大的课题
三、还是构图问题
四、借题发挥
五、多一笔与少一笔
六、有感而发就是创作
思考与练习
4 信手拈来的几个表现特点和基本途径
一、画看到的和想画的题材
二、淋漓的表现与寄景的情感抒发
三、作为心迹的“私密记录”
四、随心释放与苦思冥想的“草图”
五、以想象的名义
六、艺术家的采风手迹与体验方式
思考与练习
5 风格特点和艺术家个性表达
**节 风格的基本分类和本质特点
一、自然主义与写实的乡土艺术
二、印象派与后期印象主义
三、表现主义
四、抽象艺术
五、风格就是艺术家胸怀和情感的物化形式
六、风格就是选择自己*钟爱的色系
七、风格就是本我的情感张扬
第二节 个案分析
一、丢勒的视点和意志
二、王肇民的“心形”
三、杜马斯的精神指向
四、祝彦春的精神游历
附录：教案设计
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水彩艺术教程:信手拈来 作者简介
祝彦春，男1966年，生于黑龙江海林。1987年，就读于中央美院民间美术系。1991年，获学士学位并任教于山东烟台师院美术系。1999年，进修于中央美院版画系。2003年，就读于中央美院版画系。2006年，获硕士学位并留校工作至今。
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