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教育

高校招生考试政策研究

作者：罗立祝

出版社：华中师范大学出版社出版时间：2016-12-01

开本： 32开 页数： 330

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作者简介

高校招生考试政策研究版权信息

ISBN：9787562276135
条形码：9787562276135 ; 978-7-5622-7613-5
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

高校招生考试政策研究本书特色

本书基于民国以来我国以及美国、英国、日本的高校招考政策的历史考察与比较研究，重点论述高校招考政策的三个实质问题；一是依据三元结构理论与权力理论，探讨谁来分配高等教育入学机会。二是借助阶层再生产理论和公平体系，探究高等教育入学机会的分配对象。三是根据哈耶克的自发秩序理论，讨论如何让高等教育入学机会均等，提出的观点认为，高校招考制度并非是人之理性设计，而是经过试错与积累而演化生成的。

高校招生考试政策研究内容简介

本书基于民国以来我国以及美国、英国、日本的高校招考政策的历史考察与比较研究，重点论述高校招考政策的三个实质问题；一是依据三元结构理论与权力理论，探讨谁来分配高等教育入学机会。二是借助阶层再生产理论和公平体系，探究高等教育入学机会的分配对象。三是根据哈耶克的自发秩序理论，讨论如何让高等教育入学机会均等，提出的观点认为，高校招考制度并非是人之理性设计，而是经过试错与积累而演化生成的。

高校招生考试政策研究目录

导论 **章高校招生考试政策的历史考察 **节民国时期的高校招生考试政策（1912年-1948年）一、实行高校单独招考政策阶段（1912年-1932年）二、计划招生到统一招考政策阶段（1933年-1940年）三、实行多样化的高校招考政策阶段（1941年-1948年）第二节摸索调整时期的高校招生考试政策（1949年-1965年）一、过渡时期的高校招考政策（1949年-1951年）二、全国统一高考建立阶段的高校招考政策（1952年-1957年）三、高校扩招与调整阶段的高校招考政策（1958年-1965年）四、高校招考政策的特征第三节 “文革”时期的高校招考政策（1966年-1976年）一、“文革”为何要废除高考二、“文革”期间的高校招考政策三、对“文革”期间高校招考政策的评价第四节改革深化时期的高校招生考试政策（1977年至今）一、改革尝试阶段的高校招考政策（1977年-1984年）二、加大改革阶段的高校招考政策（1985年-1991年）三、改革深化阶段的高校招考政策（1992年至今）四、本阶段高校招考政策的特征第二章高校招生考试政策的比较研究 **节日本高校招生考试政策一、战前的高校招考政策：在单独招考与统一招考之间反复二、战后日本的高校招考政策三、高校报考资格、招生计划与招生方式第二节台湾地区的高校招生考试政策一、高校招考政策的历史变迁：在单独招生与联合招生之间二、高校报名资格政策三、大学多元入学新方案的考试科目四、高校招生方式五、特种生入学优待政策六、高校招考机构的演变第三节日本与我国台湾地区高校招生考试政策的特征一、高校招考权由政府逐渐转移至高校二、统一招生与单独招生在长期分歧后走向融合三、高校招考政策的决策程序趋于民主四、高校招生以统一考试成绩为主要标准五、以精英理论作为高招政策的价值支撑第四节美国与英国高校招生考试政策一、美国的高校招考政策二、英国的高校招生考试政策第五节美国与英国高校招生考试政策的特征一、在招考组织主体中，政府几乎不干涉高校招生活动，社会非营利组织提供高质量考试服务，高校享有充分的招生自主权二、在高校招生标准上，采取综合评定录取制度三、在高校招生政策价值取向上，以大众化理论为支撑四、在高校招生对象上，为社会弱势群体提供多种支持第三章高校招考政策主体的权力格局演变 **节三元结构理论与权力理论一、三元结构理论二、权力理论三、1949年以来我国三大领域权力格局的演变四、转型时期我国权力格局演变的特征第二节高校招生考试政策的主体及其合法性一、政府：高校招考政策的决策主体二、高等学校：高校招考政策的参与主体和高校招生方案的决策者三、社会招考组织：高校招考政策的咨询主体四、考生及家长：高校招考政策的利益主体五、高校招考政策的合法性与有效性第三节政府、高校与社会招考组织之间的权力格局演变一、中央与地方：政府之间的权力合理配置二、政府与高校：高校招生自主权的定位与限度三、社会招考组织的产生方式四、政府与高校、社会招考组织之间的权力转移：政府主导的渐进式过程第四章高校招生考试政策的公平性研究 **节阶层再生产理论与公平规则体系一、高等教育入学机会阶层分配的理论模型二、高校招考政策公平性的评价标准：公平规则体系三、本章提出的公平规则体系第二节高校招生考试政策的受益群体及其公平性一、1949年至1978年的工农阶层入学优惠政策二、高考：一种严密的技术选才机制三、1978年以后高校招考政策的受益群体分析第三节保送生政策的实证研究一、保送生政策的历史演变二、保送生政策的公平性分析——以某市为例三、结论与建议第四节高考加分政策研究一、高考加分政策的历史演变二、高考加分政策的受益群体三、社会各界对高考加分政策的争议四、高考加分政策的反思第五节高校招生录取政策研究一、高校招生投档录取政策二、高校招生录取规则第五章高校招生考试的制度创新 **节哈耶克的自发秩序理论一、制度是演化生成的还是理性建构的二、理性在制度形成中的作用三、制度创新或设计的实质第二节我国选才制度的历史演化一、察举制的历史演化二、由察举制向科举制：一种渐进演化式的制度变迁三、考试选才制与推荐选才制的比较第三节高校招生考试制度创新的可选择模式一、高校招考制度的创新原则二、推荐入学制的改革三、以考试成绩为高校招生主要标准的制度模式四、综合评定入学制五、开放入学制：一种体现权利平等的高校入学制度第六章研究结论与政策建议一、研究结论二、研究启示三、政策建议附录1：高校招生考试政策问卷调查表附录2：高校招生考试政策的访谈问题参考文献后记

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高校招生考试政策研究作者简介

罗立祝，男，1970年生，福建永安人，福建省教育考试院副研究员。2006年毕业于厦门大学教育研究院，获得教育学博士学位，主要研究方向为高校招生考试政策，参与研究制定2008年《福建省实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案》和2016年《福建省深化考试招生制度改革实施方案》。在《高等教育研究》《中国高等教育》《北京大学教育评论》《中国教育报》《中国青年报》等刊物上发表学术论文近50篇。

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