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民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究 版权信息
- ISBN：9787516192726
- 条形码：9787516192726 ; 978-7-5161-9272-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究 本书特色
王世忠*的《民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究》通过对国内外义务教育财政支出绩效研究文献的梳理，根据我国31个省、市、自治区的面板数据，重点对8个少数民族聚居的省、区的义务教育财政支出绩效进行了综合评价分析，阐明了提升我国民族地区义务教育均衡发展的价值诉求，建构了民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制的范畴体系，即预算管理的事前决策机制、财务审计的事后监督机制、教师绩效工资改革的动力保障机制、义务教育布局调整的动态协同机制和财政支出法治化建设的规范机制等，理论联系实际，分别阐述了五个基本范畴的基本内涵、理论基础及其实际运行中的个案调查分析；从中外比较的视角，从对处境不利地区的义务教育财政特别扶持和不利群体的义务教育财政特别扶持的制度层面，分别介绍了发达国家的国际经验、发展中国家的国际比较和我国的基本国情。旨在加强我国民族地区义务教育财政支出绩效评价体系和相关制度建设，使有限的公共财政资源得到*加优化配置。
民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究 内容简介
本书分别从“公共产品理论”、“教育公平理论”、“制度理论”、和“绩效评估理论”四个理论来为后面的研究提出理论依据；以21世纪以来我国义务教育财政体制的变革问题展开，结合对我国黔南布依族苗族自治州的实地调查，来了解我国民族地区义务教育财政体制的现状、存在的问题，并对这些问题进行原因分析，提出完善民族地区义务教育财政管理体制政策建设的思考；以广西为个案，结合全国31个省、市、自治区的面板数据，对31个省省、市、自治区义务教育财政支出绩效进行了综合评价。同时，本章还对八个少数民族聚居的省、区与非民族地区的义务教育财政支出绩效进行了横向比较。 在此基础上对提升民族地区义务教育财政支出绩效的长效机制进行了研究对民族地区义务教育财政管理体制进行了研究并提出合理化的建议。
民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究 目录
**章 导论**节 问题的提出一 研究背景二 研究意义三 研究目的第二节 文献综述一 国外文献综述二 国内文献综述三 现有研究评价及下一步研究方向第三节 研究内容、思路与方法一 研究内容二 研究思路三 研究方法第四节 本书的创新和不足之处一 本书的创新之处二 本书的不足之处
第二章 核心概念与理论基础**节 概念界定一 义务教育财政支出二 绩效评价三 长效机制四 民族地区第二节 相关理论阐述一 公共产品理论二 教育公平理论三 制度理论四 绩效评估理论
第三章 组织保障：民族地区义务教育财政管理体制**节 进入21世纪后我国义务教育财政体制变革一 义务教育财政管理体制基本内涵二 “以县为主”的义务教育财政管理体制三 “省级统筹、以县为主”的义务教育财政管理体制第二节 民族地区义务教育财政体制现状与问题一 民族地区义务教育财政体制基本现状二 民族地区义务教育财政体制存在的问题第三节 民族地区义务教育财政体制存在问题的原因与对策一 民族地区义务教育财政体制存在问题的原因分析二 完善民族地区义务教育财政体制对策与建议
第四章 个案探索：民族地区义务教育财政支出绩效评价分析**节 个案探索性分析：以广西为例一 广西壮族自治区义务教育发展的基本情况二 “新机制”实施后义务教育财政支出的效果分析三 存在的问题及政策建议第二节 民族地区义务教育财政支出绩效评价一 评价指标体系构建二 实证结果及其解释三 研究结论
第五章 均衡发展：提升民族地区义务教育财政支出绩效的价值诉求**节 义务教育财政支出均衡发展概述一 均衡发展二 义务教育均衡发展三 义务教育财政支出均衡发展第二节 民族地区义务教育财政支出均衡发展的进程一 编制民族地区义务教育阶段财政预算二 实行“校财局管”制度三 实现义务教育经费网络化管理第三节 民族地区义务教育财政支出均衡发展中的问题一 实行“新机制”前学校负债较多二 公用经费没有得到妥善使用三 建设性经费相对不足四 城乡之间、校际之间投入不均衡第四节 相关对策与建议一 树立义务教育财政支出均衡发展的理念二 制定科学的教育财政支出均衡政策三 明确各级政府的教育财政支出责任四 确立规范的义务教育财政转移支付制度五 建立健全系统的义务教育财政监督机制六 加强义务教育投入法制建设
第六章 预算管理：建构民族地区义务教育财政支出的事前决策机制
第七章 财务审计：完善民族地区义务教育财政支出绩效的事后监督机制
第八章 绩效工资：解决民族地区义务教育财政支出绩效的动力保障机制
第九章 布局调整：保障民族地区义务教育财政支出绩效的动态协同机制
第十章 依法治理：恪守民族地区义务教育财政支出绩效的规范机制
第十一章 国情聚焦：我国义务教育财政支出的特别扶持制度
第十二章 经验借鉴：发达国家义务教育财政支出的特别扶持制度
第十三章 国际比较：发展中国家义务教育财政支出的特别扶持制度
参考文献
后记
展开全部
民族地区义务教育财政支出绩效评价与长效机制研究 作者简介
王世忠，(1963),湖北潜江市人，北京大学教育经济与管理专业毕业，管理学博士；现任中南民族大学国际合作与交流处处长、教授，硕士生导师；2011年赴美国哈佛大学教育学院作短期学术访问。曾任中南民族大学教育学系主任、公共管理学院副院长;曾挂职中共来凤县委常委、县人民政府副县长。学术兼职：中国教育学会教育管理分会理事会理事，湖北省教育厅教育政策法规咨询专家委员会委员，湖北省教育管理研究会常务理事、副理事长。研究方向：教育管理、民族教育理论与政策。主持国家社会科学基金项目1项、湖北省社会科学基金项目2项、国家民委和湖北省教学研究项目2项，参与国家社会科学基金重点项目等多项；在《人民日报（理论版）》、《光明日报（理论版）》、《民族教育研究》等公开发表论文100余篇；出版专著17部；获省部级社科奖3项。
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