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教育

我国高等远程教育质量保证标准研究

作者：沈欣忆,陈丽,郑勤华著

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017-01-01

开本： 32开 页数： 185

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

我国高等远程教育质量保证标准研究版权信息

ISBN：9787303215546
条形码：9787303215546 ; 978-7-303-21554-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

我国高等远程教育质量保证标准研究本书特色

本书开篇针对中国高等远程教育质量水平和质量声誉的现状进行了分析，反思中国高等远程教育质量管理的问题，指出构建中国高等远程教育质量保证体系的重要性。接着，详细阐释了高等远程教育质量保证基本原理，分析远程教育质量保证内涵、质量保证与质量管理的关系、远程教育质量观和远程教育质量保证体系构成。而后，介绍若干典型的远程教育质量保证标准，并详细讲述中国高等远程教育质量保证标准的研制过程。*后，基于中国远程教育的发展实际，分析了质量保证与资质框架的关系以及质量保证体系建设面临的困难。

我国高等远程教育质量保证标准研究内容简介

本书开篇针对中国高等远程教育质量水平和质量声誉的现状进行了分析，反思中国高等远程教育质量管理的问题，指出构建中国高等远程教育质量保证体系的重要性。接着，详细阐释了高等远程教育质量保证基本原理，分析远程教育质量保证内涵、质量保证与质量管理的关系、远程教育质量观和远程教育质量保证体系构成。而后，介绍若干典型的远程教育质量保证标准，并详细讲述中国高等远程教育质量保证标准的研制过程。*后，基于中国远程教育的发展实际，分析了质量保证与资质框架的关系以及质量保证体系建设面临的困难。

我国高等远程教育质量保证标准研究目录

**章中国高等远程教育质量保证的现状与反思 **节中国高等远程教育质量声誉现状第二节中国高等远程教育质量管理国家政策分析第三节中国高等远程教育质量保证的实践探索第二章远程教育质量保证的基本原理 **节中国高等远程教育的质量观及分析第二节远程教育质量保证的内涵第三节质量保证与质量管理的关系第四节远程教育质量保证体系的构成第三章国际高等远程教育质量保证标准 **节亚洲国家的高等远程教育质量保证标准第二节协会组织的高等远程教育质量保证标准第四章中国高等远程教育质量保证标准研究 **节中国高等远程教育质量保证标准制定过程简介第二节关键步骤一：基于文献制定标准草案第三节关键步骤二：专家修订形成标准初稿第四节关键步骤三：远程教育利益相关者标准重要性判断调查第五节关键步骤四：角色在不同要素上的话语权权重第六节关键步骤五：数据分析修订标准第七节高等远程教育质量保证标准终稿第五章中国高等远程教育质量保证标准的分析 **节中国高等远程教育质量保证标准的要素分析第二节中国高等远程教育质量保证标准的标准项分析第三节适应性标准定制的工具第六章展望 **节远程教育质量保证体系与资历框架第二节远程教育面临质量保证的挑战参考文献附录附录一协会组织的高等远程教育质量保证标准附录二中国高等远程教育质量保证标准重要性的调查（初稿）附录三中国高等远程教育质量保证标准重要性的调查（正式）附录四不同角色对要素的话语权权重打分（专家问卷）

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我国高等远程教育质量保证标准研究作者简介

沈欣忆，北京师范大学博士，现工作于北京教育科学研究院，曾在美国印第安纳大学布鲁明顿校区交流，主要从事远程教育质量保证和终身学习相关领域研究。陈丽，北京师范大学教授，远程教育硕、博士点的学科带头人，博士生导师，北京师范大学副校长，首都学习型社会研究院执行院长，主要从事终身教育战略和远程教育质量保证等相关领域研究。郑勤华，北京师范大学副教授，远程教育研究中心主任，主要从事在线学习分析和远程教育经济与管理相关领域研究。

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