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创业指导 版权信息
- ISBN：9787115444899
- 条形码：9787115444899 ; 978-7-115-44489-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
创业指导 内容简介
《创业指导/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》共有10个项目，分别为项目一创新创业与人生发展，项目二创业机会，项目三创业团队，项目四创业市场，项目五创业资源，项目六创业风险，项目七创业计划书，项目八新企业开办与管理，项目九学生创业案例，项目十创业环境。全书收入了大量的案例，并在每个章节都设置了拓展阅读和参考资料，体现了引导创业者自主学习的指导思想，把提高创新意识和创业能力的目标贯穿于学习过程。 《创业指导/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》课堂教学和自学参考皆宜，适合作为高等院校创业教育相关课程的教材，也可供有创业需求的各界社会人士阅读参考。 《创业指导/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》大量素材引自网络，如涉及版权问题，请与作者联系。
创业指导 目录
项目一 创新创业与人生发展
任务一 激发创新意识
一、创新与创新思维
二、创新的基本类型
三、创新与创业的关系
任务二 掌握创业知识
一、创业的概念和内涵
二、创业的要素和类型
三、创业的过程与阶段
任务三 实现创新创业人生
一、创新型人才的素质要求
二、创新创业意识的培养
三、创新创业与职业生涯发展
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目二 创业机会
任务一 创业机会识别
一、创新、创意和创业机会
二、创业机会与商业机会
三、创业机会的类型
四、创业机会的来源
五、创业机会识别的关键要素
六、有助于创业机会识别的因素
任务二 创业机会评价
一、创业机会评价的策略
二、创业机会评价的方法
三、创业机会评价的标准
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目三 创业团队
任务一 创业者
一、创业者的概念及特质
二、创业者能力结构
三、创业动机
四、领导力
任务二 创业团队
一、创业团队的内涵
二、创业团队的优劣势分析
三、创业团队的组建
四、创业团队的管理策略
五、创业团队的股权设计
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目四 创业市场
任务一 确定创业市场
一、市场细分
二、目标市场选择
任务二 创业市场竞争
一、市场竞争分析
二、市场竞争策略
任务三 创业市场营销
一、产品导向的营销
二、顾客导向的营销
任务四 调查刨业市场
一、市场调查的作用
二、市场调查的内容
三、市场调查的步骤
项目小结
复习思考题
讨论式问题
实践性问题
项目五 创业资源
任务一 认识创业资源
一、创业资源的内涵
二、创业资源的类型
三、创业资源与一般商业资源的异同
任务二 整合创业资源
一、创业资源整合的意义
二、创业资源整合路径
三、创业资源整合原则
任务三 创业融资
一、创业融资的难度
二、创业启动资金预测
三、创业融资方式
四、创业融资渠道
五、创业融资的策略
项目小结
复习思考题
讨论式问题
实践性问题
项目六 创业风险
任务一 认识创业风险
一、创业风险的概念
二、创业风险与创业机会的关系
三、创业风险与创业资源的关系
四、创业风险与创业团队的关系
五、创业风险的特征和分类
任务二 防控创业风险
一、创业风险的识别与防控手段
二、风险应对策略
三、创业者精神与风险应对
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目七 创业计划书
任务一 认识创业计划书
一、创业计划书的内涵
二、创业计划书的作用
三、创业计划与创业筹划的区别
任务二 分析创业计划书
一、创业计划书的一般格式
二、创业计划书的基本要素和核心内容
任务三 编写创业计划书
一、创业计划书的撰写原则
二、创业计划书的撰写技巧
三、创业计划书的编写步骤
四、创业计划书的展示
五、创业计划书的评价
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目八 新企业开办与管理
任务一 开办新企业
一、企业组织形式选择
二、大学生创业的市场主体类型
三、新企业注册流程
四、注册企业必须考虑的法律与伦理问题
五、新企业的社会认同
任务二 管理新企业
一、新企业管理的特殊性
二、新企业成长的驱动因素
三、新企业管理的技巧和策略
四、新企业风险的控制和化解
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目九 学生创业案例
任务一 实践是创业的基础
任务二 成功创业不忘回馈
任务三 网络创业独特魅力
任务四 饰品创业之梦破碎
任务五 会计到担保之路
项目十 创业环境
任务一 政府的创业政策
一、创业扶持政策
二、税收优惠政策
三、创业减免收费政策
任务二 学校的支持政策
一、强化创新创业教育促进素质教育的理念
二、把创新创业教育融入各专业人才培养方案
三、建设了点线面结合的创新创业课程群
四、建设了高素质创新创业教育师资队伍（创业教育学院、人事处、教师发展中心）
五、建设“跨界融合”的创新创业教育实践平台
六、改革教学和学籍管理制度
七、建立创新创业教育激励机制（人事处、教务处、创业教育学院、团委、招就处）
八、营造“产教融合”的创业文化氛围
任务三 创业孵化基地
一、本校创业孵化基地介绍
二、本地区孵化园介绍
参考文献
任务一 激发创新意识
一、创新与创新思维
二、创新的基本类型
三、创新与创业的关系
任务二 掌握创业知识
一、创业的概念和内涵
二、创业的要素和类型
三、创业的过程与阶段
任务三 实现创新创业人生
一、创新型人才的素质要求
二、创新创业意识的培养
三、创新创业与职业生涯发展
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目二 创业机会
任务一 创业机会识别
一、创新、创意和创业机会
二、创业机会与商业机会
三、创业机会的类型
四、创业机会的来源
五、创业机会识别的关键要素
六、有助于创业机会识别的因素
任务二 创业机会评价
一、创业机会评价的策略
二、创业机会评价的方法
三、创业机会评价的标准
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目三 创业团队
任务一 创业者
一、创业者的概念及特质
二、创业者能力结构
三、创业动机
四、领导力
任务二 创业团队
一、创业团队的内涵
二、创业团队的优劣势分析
三、创业团队的组建
四、创业团队的管理策略
五、创业团队的股权设计
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目四 创业市场
任务一 确定创业市场
一、市场细分
二、目标市场选择
任务二 创业市场竞争
一、市场竞争分析
二、市场竞争策略
任务三 创业市场营销
一、产品导向的营销
二、顾客导向的营销
任务四 调查刨业市场
一、市场调查的作用
二、市场调查的内容
三、市场调查的步骤
项目小结
复习思考题
讨论式问题
实践性问题
项目五 创业资源
任务一 认识创业资源
一、创业资源的内涵
二、创业资源的类型
三、创业资源与一般商业资源的异同
任务二 整合创业资源
一、创业资源整合的意义
二、创业资源整合路径
三、创业资源整合原则
任务三 创业融资
一、创业融资的难度
二、创业启动资金预测
三、创业融资方式
四、创业融资渠道
五、创业融资的策略
项目小结
复习思考题
讨论式问题
实践性问题
项目六 创业风险
任务一 认识创业风险
一、创业风险的概念
二、创业风险与创业机会的关系
三、创业风险与创业资源的关系
四、创业风险与创业团队的关系
五、创业风险的特征和分类
任务二 防控创业风险
一、创业风险的识别与防控手段
二、风险应对策略
三、创业者精神与风险应对
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目七 创业计划书
任务一 认识创业计划书
一、创业计划书的内涵
二、创业计划书的作用
三、创业计划与创业筹划的区别
任务二 分析创业计划书
一、创业计划书的一般格式
二、创业计划书的基本要素和核心内容
任务三 编写创业计划书
一、创业计划书的撰写原则
二、创业计划书的撰写技巧
三、创业计划书的编写步骤
四、创业计划书的展示
五、创业计划书的评价
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目八 新企业开办与管理
任务一 开办新企业
一、企业组织形式选择
二、大学生创业的市场主体类型
三、新企业注册流程
四、注册企业必须考虑的法律与伦理问题
五、新企业的社会认同
任务二 管理新企业
一、新企业管理的特殊性
二、新企业成长的驱动因素
三、新企业管理的技巧和策略
四、新企业风险的控制和化解
项目小结
复习思考题
讨论性问题
实践性问题
项目九 学生创业案例
任务一 实践是创业的基础
任务二 成功创业不忘回馈
任务三 网络创业独特魅力
任务四 饰品创业之梦破碎
任务五 会计到担保之路
项目十 创业环境
任务一 政府的创业政策
一、创业扶持政策
二、税收优惠政策
三、创业减免收费政策
任务二 学校的支持政策
一、强化创新创业教育促进素质教育的理念
二、把创新创业教育融入各专业人才培养方案
三、建设了点线面结合的创新创业课程群
四、建设了高素质创新创业教育师资队伍（创业教育学院、人事处、教师发展中心）
五、建设“跨界融合”的创新创业教育实践平台
六、改革教学和学籍管理制度
七、建立创新创业教育激励机制（人事处、教务处、创业教育学院、团委、招就处）
八、营造“产教融合”的创业文化氛围
任务三 创业孵化基地
一、本校创业孵化基地介绍
二、本地区孵化园介绍
参考文献
展开全部
创业指导 节选
《创业指导/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》： 三、创新创业与职业生涯发展 在现代社会，尽早做好职业生涯规划对于一个人的发展至关重要。只有这样，才能认清自我，不断探索开发自身潜能的有效途径或方式，才能准确地把握人生方向，塑造成功的人生。 （一）职业生涯概念 职业生涯这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在20世纪70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后，又有很多新的意义被纳入“职业生涯”的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。 职业生涯（Career）是指个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。这个定义是由美国职业发展协会（National Career Development Association）提出的，是职业生涯领域中被*广泛使用的一个定义。职业生涯的这个定义中包含了一些重要的概念，它们对所有进行职业生涯规划的人都有着重要的意义。下面按照定义中的顺序分别进行介绍。 “个人所从事的”强调了职业生涯对个人而言是独特的。在现实中，基于个人特定的成长经历，不同的兴趣爱好，没有两个人拥有完全相同的“职业生涯”。即使人们可能有相似的兴趣或技能，从事相同的职业，为相同的机构工作.但他们的职业生涯仍然可能不同。 “工作”对于职业生涯专家而言，是一种可以为自己或他人创造价值的活动。但在日常生活中，我们每个人对它的含义都有一定的不同的认识。所以“工作”这个概念可能是职业生涯领域*易被误解的词语之一。 “创造出”在这里是指职业生涯是一个人的愿望和可能性之间、理想和现实之间妥协和权衡的产物。职业生涯发展是一系列选择连续进行的结果。人们做出选择时，需要权衡这些选择的收益以及代价和风险。对一个人来说，没有十全十美的职业生涯道路，但也许会有*适宜的职业生涯道路。 “有目的”表明职业生涯对个人来说是有意义和有价值的。职业生涯凝结了个人的价值观和信念，反映了个人的动机、抱负和目标，不是偶然发生或应运出现的，而是需要规划、思考、制订和执行的。 “延续一定时间”说明职业生涯不是作为一个事件或选择的结果而发生的事情，不是局限或束缚于某一特定的工作或职责的时间段。它本质上是持续一生的过程，会受到个人内存和外在力量的影响。该领域的一些专家甚至使用“生命／生涯”（life/career）这个词作为联结生命过程和生涯观念的桥梁。 “生活模式”在这里意味着职业生涯不仅是一个人的职业或工作。职业生涯与成人所有的生活角色交互作用：家长、配偶、持家者、学生，以及人们整合与安排这些角色的方式。 职业生涯有其基本的含义。 **，职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历。职业生涯实质是指一个人一生之中的工作任职经历或历程。第二，职业生涯是个时间概念，.意指职业生涯期。职业生涯期始于工作之前的专门的职业学习和训练，终止于完全结束或退出职业工作。不同个人之间的职业生涯期有长有短，是不完全一样的。第三，职业生涯是个包含着具体职业内容的、发展的、动态的概念。职业生涯纵向表示职业工作时间的长短，横向内含着职业发展、变更的经历和过程，包括从事何种职业工作，职业发展的阶段，由一种职业向另一种职业的转换等具体内容，是纵横交错的。 职业生涯也可以从另一个角度将其分为外职业生涯和内职业生涯。 外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。例如：职务目标，总经理、教授；经济目标，年薪30万。外职业生涯的构成因素通常是由别人给予的，也容易被别人收回。外职业生涯因素的取得往往与自己的付出不符，尤其是职业生涯初期。有的人一生疲于追求外职业生涯的成功，但内心极为痛苦，因为他们往往不了解，外职业生涯发展是以内职业生涯发展为基础的。 内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。例如，工作成果目标，销售经理的工作业绩；心理素质目标，经受得住挫折，能做到临危不惧、宠辱不惊。内职业生涯各项因素的取得，可以通过别人的帮助而实现，但主要还是由自己努力追求而得以实现。与外职业生涯构成因素不同，内职业生涯的各构成因素内容一旦取得，别人便不能收回或剥夺。 职业生涯是一个动态的过程，是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。也就是说，不论职位高低，不论成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。 ……
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