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上海需要怎样的法学教育 版权信息
- ISBN：9787208142381
- 条形码：9787208142381 ; 978-7-208-14238-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
上海需要怎样的法学教育 本书特色
法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，人才是基础。法治人才队伍如何培养是全面推进依法治国中备受关注的问题。在上海，继“四个中心”和自贸试验区之后，作为一项新的战略定位，正在加快建设具有全球影响力的科技创新中心。这将为创新型法治人才带来前所未有的机遇和挑战。上海法学院校类型多样、层次丰富、人才和知识密集，拥有20余所法学高校和专业，因而必须着眼于国家和区域重大发展战略需求，围绕反恐处突、网络安全、知识产权、涉外法律等领域培养高端复合型创新人才。正是立于这个主题，作者根据法学人才培养模式，结合上海担负的使命和经济发展状况，细分八大专题，阐述法学教育、人才培养的目标。这八大方面有：依法治国建设与法治人才队伍培养、上海“两个中心”战略、自贸区建设与高端涉外复合型法学人才培养、知识产权战略与知识产权人才培养、治安反恐、一带一路建设与法治人才保障、法学教育与长江经济带发展战略和上海法学教育新进展。
上海需要怎样的法学教育 内容简介
法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，人才是基础。法治人才队伍如何培养是全面推进依法治国中备受关注的问题。中国法学教育与中国法治事业始终同呼吸共命运。上海法学高校积极将社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育融入、贯穿到法治人才培养的各个环节之中，引导学生拥有坚定的法律信仰和良好的职业道德，保持高度的政治敏感度和正确的意识形态，把个人追求融入国家战略和社会进步的伟大事业中，使学生成为有理想、有思想、有担当的坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。在上海，继“四个中心”和自贸试验区之后，作为一项新的战略定位，正在加快建设具有全球影响力的科技创新中心。这将为创新型法治人才带来前所未有的机遇和挑战。上海法学院校类型多样、层次丰富、人才和知识密集，拥有20余所法学高校和专业，因而必须着眼于国家和区域重大发展战略需求，围绕反恐处突、网络安全、知识产权、涉外法律等领域培养高端复合型创新人才。正是立于这个主题，作者根据法学人才培养模式，结合上海担负的使命和经济发展状况，细分八大专题，阐述法学教育、人才培养的目标。这八大方面有：依法治国建设与法治人才队伍培养、上海“两个中心”战略、自贸区建设与高端涉外复合型法学人才培养、知识产权战略与知识产权人才培养、治安反恐、一带一路建设与法治人才保障、法学教育与长江经济带发展战略和上海法学教育新进展。
上海需要怎样的法学教育 目录
专题一 依法治国建设与法治人才队伍培养**节 依法治国建设对法治人才队伍提出新的要求一、我国法治人才队伍现状二、十八届四中全会对法治人才队伍建设提出新要求三、司法改革持续进行推动法治人才队伍建设第二节 上海法治建设新形势一、重要领域立法，推进以法治促改革二、科学编制五年规划，夯实立法基础三、扩大公民有序参与，广泛集中民意民智四、以推进司法队伍建设为重点，开展司法改革试点第三节 新形势对法治人才培养提出新要求一、明确法治人才培养目标二、创新法治人才培养机制三、寻找上海司法体制改革与法学人才培养之间的契合点第四节 政法院校在推进依法治国进程中的社会责任一、建立健全各项制度，扎实推进依法治校二、深入开展理论研究三、主动传承与创新社会主义法治文化
专题二 上海“四个中心”、“科创中心”战略和法学教育**节 “四个中心”和“科创中心”提出的背景和整体发展规划一、“四个中心”和“科创中心”提出的战略背景二、上海建设“四个中心”和“科创中心”的总体规划目标第二节 “四个中心”和“科创中心”对法治建设提出的新要求一、发展“四个中心”在软实力上的短板与不足二、“四个中心”建设对法制建设环境建设提出的新要求三、“科创中心”对法制建设环境提出新要求第三节 服务“四个中心”和“科创中心”的法律人才培养现状一、上海涉外法律服务存在的问题二、制约上海法律服务业发展的主要因素三、上海涉外法律行业的人才需求状况第四节 对接“四个中心”和“科创中心”建设一、实践教育：培养应用型法学人才的重要回应二、复合型法律人才：本科法律人才培养的发展趋势三、国际化：“四个中心”和“科创中心”建设的必然要求
专题三 自贸区建设与高端涉外法学人才培养**节 上海自贸区建设给法律服务业带来机遇与挑战一、上海自贸区法律人才建设现状二、“自贸时代”律师服务业发展迎来“黄金十年”第二节 上海高校应对“自贸时代”的新措施一、地方高校提升协调创新能力的定位与基本方法二、以“2011计划”为行动纲领主动对接区域经济社会发展需求三、中国(上海)自贸试验区协同创新中心的建设和发展第三节 为自贸区发展定制高级法律人才一、明确人才培养功能定位，为自贸区建设定制高级法律人才二、优化培养方案，凸显人才培养特色三、自贸区时代法学高校的转型升级
专题四 知识产权战略与知识产权人才培养**节 国外知识产权战略与知识产权人才培养一、美国知识产权战略与知识产权人才培养二、日本知识产权战略与知识产权人才培养第二节 中国的知识产权战略一、我国知识产权战略背景二、知识产权战略主要内容三、知识产权战略对知识产权人才提出挑战第三节 我国知识产权本科教育现状一、知识产权人才培养取得一定成绩二、我国知识产权教育的问题第四节 新时期知识产权教育的改革路径一、开展多元化知识产权人才培养模式的探索二、加强知识产权师资培养，提高师资质量三、改革管理机制和教学体系四、多方联动，建立知识产权人才协同培养机制第五节 上海法学院校知识产权人才培养探讨一、上海需要什么样的知识产权人才二、上海知识产权人才培养状况三、未来知识产权人才培养探讨
专题五 暴力恐怖活动与治安反恐人才培养**节 反恐人才培养是国内外形势发展的必然要求一、国际恐怖主义日益猖獗二、我国恐怖活动高发三、联合国在反恐方面作出努力四、我国反恐人才有很大缺口第二节 国外反恐人才培养状况一、美国的反恐人才培养二、德国的反恐人才培养三、日本的反恐人才培养四、国外反恐人才培养特点第三节 我国反恐人才培养状况一、我国反恐人才培养概况二、我国反恐人才培养模式三、现有反恐人才培养体系的不足之处第四节 反恐人才培养路径探索一、以实战需求为导向，合理定位人才目标二、将政治信念和职业道德作为反恐人才培养的根本要求三、建立完善的课程体系，培养学生反恐知识和实践能力四、加大投入，打造专兼结合的师资队伍第五节 上海院校开展反恐人才培养的思路一、紧跟上海反恐形势，积极开展人才培养二、加大反恐问题研究，提升理论认识三、做好反恐法律教育，增强反恐意识四、与国际组织等联合，形成联动机制
专题六 “一带一路”建设与法治人才保障**节 “一带一路”是国家重大战略部署一、“一带一路”建设提出的时代背景二、“一带一路”的地理范畴三、“一带一路”的内涵和外延四、上海在“一带一路”中的城市定位第二节 “一带一路”开拓高等教育交流合作新格局一、“一带一路”建设对高等教育交流与合作的影响二、“一带一路”建设带来人才新需求三、如何发挥高等教育在“一带一路”建设中的作用第三节 “一带一路”背景下的法治合作新议题一、法治是“一带一路”建设的重要保障二、我国积极探索与“一带一路”司法保障与合作的动向三、法治人才成为“一带一路”建设短板四、上海需要怎样的“一带一路”法治人才第四节 上海法学院校如何服务“一带一路”建设一、培养“一带一路”法治人才二、推进法学教育合作与交流，加强与实务部门的合作三、聚焦“一带一路”需求，积极开展重大理论创新
专题七 长江经济带发展战略与法学教育**节 长江经济带发展战略提出的背景和整体发展规划一、国家提出长江经济带战略的背景二、长江经济带战略整体发展规划第二节 长江经济带战略带来的突破与考验一、坚持依法治理和建设长江经济带二、长江经济带区域协同发展问题三、整合治理是长江经济带区域教育发展面临的重大挑战第三节 区域法学教育资源共享：服务长江经济带战略发展的建设方向一、长江经济带实施区域高教资源共享的必要性二、长江经济带实现区域高教资源共享的动力三、高等教育资源共享的模式四、长三角法学教育联盟——长江经济带区域法学教育资源共享的探索
专题八 上海法学教育进展**节 上海法学教育现状与面临的形势一、上海法学教育基本情况二、上海卓越法律人才培养概况三、上海法学教育的重点工作四、上海法学教育面临的形势第二节 上海法学教育的改革进展一、上海卓越法律人才培养基地建设初见成效二、强化实践教学体系建设，培养学生实践创新能力三、法学教育国际化有新的形式四、形成各具特色、错位竞争的发展格局第三节 上海法学教育发展展望一、围绕依法治国方略，培养高素质法治人才二、将双创教育融入法学教育三、培养具有国际视野的高端涉外法律人才四、提升为区域建设和国家战略发展服务的能力五、不断健全质量保障体系
展开全部
上海需要怎样的法学教育 作者简介
唐波，荷兰伊拉默斯大学法学博士，华东政法大学经济法学院教授，博导，具律师资格。研究范围主要涉及经济法、商法。为本科生、研究生开设金融法、票据法、证券法及期货法等课程。现任华东政法大学教务处处长，兼任中国法学会银行法研究会理事、上海市法学会金融法研究会副会长、上海市法学会法学教育研究会理事兼秘书长等职。
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