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党校教学法 版权信息
- ISBN：9787503559457
- 条形码：9787503559457 ; 978-7-5035-5945-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
党校教学法 本书特色
两位作者长期在地方党校从事教学工作，《党校教学法》字里行间蕴含和闪耀着他们对党校教学工作的感悟。对于党校教学法的研究来说，《党校教学法》既是具有针对性的经验之作，又是具有一定开拓性的创新之作。
党校教学法 内容简介
两位作者长期在地方党校从事教学工作，《党校教学法》字里行间蕴含和闪耀着他们对党校教学工作的感悟。对于党校教学法的研究来说，《党校教学法》既是具有针对性的经验之作，又是具有一定开拓性的创新之作。
党校教学法 目录
绪论
一、研究党校教学法是实践的需要
（一）研究党校教学法是抓好中国特色社会主义理论教育的需要
（二）研究党校教学法是党性教育的需要
（三）研究党校教学法是充实教学讲题内容的需要
二、党校教学法的研究对象、性质和研究任务
（一）党校教学法的研究对象
（二）党校教学法的性质
（三）党校教学法的研究任务
三、党校教学法的内在要求
（一）晓之以理，在理论上讲深
（二）大胆探索，在认识上讲新
（三）聚焦前沿，坚持问题导向
四、研究党校教学法的方法
（一）坚持实事求是的根本方法
（二）正确运用比较的方法
（三）正确运用科学实验法
（四）坚持教学经验的总结法
**章 党校教学的一般过程和整体设计
一、党校教学的一般过程和特点
（一）教学的一般过程
（二）教学过程的一般特点
二、党校教学过程的整体结构设计
（一）教学内容的整体结构设计
（二）教学学科的结构设计
（三）教学设计的依据和原则
（四）课堂教学设计实例
三、党校教学过程中现代化教学手段的运用
（一）教学手段现代化是提高教学效果的重要因素
（二）运用现代化教学手段的基本原则
（三）加强“智慧党校”建设，把“互联网 ”引入党校教学科研
（四）多媒体课件的制作和应用
四、教学过程中的控制与反馈
（一）控制和反馈是搞好课堂教学的重要环节
（二）课堂教学控制与反馈的原则
（三）教学中控制和反馈的基本形式
五、“互联网 ”时代干部教育培训的改革与创新
（一）“互联网 ”势必带来干部教育培训理念的创新
（二）“互联网 ”势必带来党校教学的改革与创新
（三）“互联网 ”势必带来干部教育培训资源的整合共享
第二章 党校教学的基本原则
一、理论联系实际原则
（一）理论联系实际的层次性
（二）理论联系实际的动态性
（三）理论联系实际的有机性
（四）理论联系实际的针对性
（五）理论联系实际的科学性
（六）理论联系实际的实践性
二、科学性与思想性统一原则
……
第三章 党校教学的准备工作
第四章 党校教学的基本方法和艺术
第五章 党校教学的课后工作
第六章 党校教师的基本素质和艺术修养
附录 开创党性教育新模式
后记
一、研究党校教学法是实践的需要
（一）研究党校教学法是抓好中国特色社会主义理论教育的需要
（二）研究党校教学法是党性教育的需要
（三）研究党校教学法是充实教学讲题内容的需要
二、党校教学法的研究对象、性质和研究任务
（一）党校教学法的研究对象
（二）党校教学法的性质
（三）党校教学法的研究任务
三、党校教学法的内在要求
（一）晓之以理，在理论上讲深
（二）大胆探索，在认识上讲新
（三）聚焦前沿，坚持问题导向
四、研究党校教学法的方法
（一）坚持实事求是的根本方法
（二）正确运用比较的方法
（三）正确运用科学实验法
（四）坚持教学经验的总结法
**章 党校教学的一般过程和整体设计
一、党校教学的一般过程和特点
（一）教学的一般过程
（二）教学过程的一般特点
二、党校教学过程的整体结构设计
（一）教学内容的整体结构设计
（二）教学学科的结构设计
（三）教学设计的依据和原则
（四）课堂教学设计实例
三、党校教学过程中现代化教学手段的运用
（一）教学手段现代化是提高教学效果的重要因素
（二）运用现代化教学手段的基本原则
（三）加强“智慧党校”建设，把“互联网 ”引入党校教学科研
（四）多媒体课件的制作和应用
四、教学过程中的控制与反馈
（一）控制和反馈是搞好课堂教学的重要环节
（二）课堂教学控制与反馈的原则
（三）教学中控制和反馈的基本形式
五、“互联网 ”时代干部教育培训的改革与创新
（一）“互联网 ”势必带来干部教育培训理念的创新
（二）“互联网 ”势必带来党校教学的改革与创新
（三）“互联网 ”势必带来干部教育培训资源的整合共享
第二章 党校教学的基本原则
一、理论联系实际原则
（一）理论联系实际的层次性
（二）理论联系实际的动态性
（三）理论联系实际的有机性
（四）理论联系实际的针对性
（五）理论联系实际的科学性
（六）理论联系实际的实践性
二、科学性与思想性统一原则
……
第三章 党校教学的准备工作
第四章 党校教学的基本方法和艺术
第五章 党校教学的课后工作
第六章 党校教师的基本素质和艺术修养
附录 开创党性教育新模式
后记
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