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教育技术学研究方法基础-(第2版) 版权信息
- ISBN：9787040467383
- 条形码：9787040467383 ; 978-7-04-046738-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育技术学研究方法基础-(第2版) 内容简介
《教育技术学研究方法基础（第2版）》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。《教育技术学研究方法基础（第2版）》共分12章，主要内容包括教育技术学研究方法概述、教育技术学的研究设计、数据和资料的收集、教育技术实验研究、数据的统计分析、内容分析、社会网络分析、评价研究、行动研究、基于设计的研究、质的研究和研究论文的撰写。每章包括内容结构图、学习建议、拓展资源、练习与思考、研究实践等模块。《教育技术学研究方法基础（第2版）》还配套有丰富的学习资源，以满足学习者的个性化需要。 《教育技术学研究方法基础（第2版）》可作为高等学校教育技术学专业本科生相关课程教材，也可供各级各类教师、教学研究人员、教育信息化从业人员和教育技术工作者阅读。
教育技术学研究方法基础-(第2版) 目录
第1章 教育技术学研究方法概述
1．1 科学的研究方法及其特征
1．1．1 科学研究方法的特征
1．1．2 科学研究方法的程序
1．2 教育技术学研究方法体系
1．2．1 经验方法
1．2．2 理论方法
1．2．3 系统科学方法
1．3 教育技术学的研究任务
1．3．1 揭示和发现科学事实
1．3．2 探求科学规律
1．3．3 建立和发展科学理论
1．4 教育技术学研究方法的作用
1．4．1 促进教育技术学科的形成和发展
1．4．2 规范教育技术学科研究
1．4．3 丰富教育技术学科内容
1．4．4 推广运用教育技术学研究成果
1．5 教育技术学研究的内容
1．5．1 教育技术学研究内容概述
1．5．2 典型的教育技术学研究课题介绍
拓展资源
练习与思考
研究实践
第2章 教育技术学的研究设计
2．1 研究课题的选择
2．1．1 研究课题的来源
2．1．2 研究课题选择的原则
2．2 研究变量的确定
2．2．1 研究变量的类型
2．2．2 教育技术学研究中常见的研究变量类型
2．3 研究假设的建立
2．3．1 假设的一般特征及其作用
2．3．2 假设的陈述
2．4 研究样本的抽取
2．4．1 抽样的基本概念
2．4．2 常用的抽样方法
2．5 教育技术学研究方案的撰写
2．5．1 研究方案的内容
2．5．2 典型教育技术学研究方案：“小学科学探究过程的可视化研究”研究方案
拓展资源
练习与思考
研究实践
第3章 数据和资料的收集
3．1 文献检索
3．1．1 文献检索概述
3．1．2 常用的文献检索工具
3．1．3 基于Internet的文献检索
3．2 问卷调查
3．2．1 问卷调查概述
3．2．2 问卷与量表的设计
3．2．3 调查的实施
3．2．4 问卷调查研究案例：高校教育信息化资源建设与共享绩效评价
3．3 结构化观察
3．3．1 结构化观察概述
3．3．2 结构化观察表格的设计
3．3．3 结构化观察的实施与结果的分析
拓展资源
练习与思考
研究实践
第4章 教育技术实验研究
4．1 教育技术实验研究概述
4．1．1 教育技术实验研究的特点
4．1．2 教育技术实验变量的类型与控制
4．1．3 教育技术实验研究的类型
4．2 教育技术实验设计的基本类型
4．2．1 单组前测后测设计
4．2．2 实验组对照组前测后测设计
4．2．3 实验组对照组后测设计
4．2．4 所罗门（Solomon）四组设计
4．3 教育技术实验反应变量的测量
4．3．1 教育技术实验反应变量的选择
4．3．2 教育技术实验反应的测量方法
4．4 教育技术准实验研究
4．4．1 准实验研究的特点
4．4．2 准实验研究的设计
4．5 教育技术实验研究典型案例：智慧学习环境下学生科学探究心智技能训练的实验研究
4．5．1 问题提出
4．5．2 研究设计
4．5．3 研究实施
4．5．4 效果分析
4．5．5 研究结论
拓展资源
练习与思考
研究实践
第5章 数据的统计分析
5．1 教育技术学研究数据的统计描述
5．1．1 统计描述方法概述
……
第6章 内容分析
第7章 社会网络分析
第8章 评价研究
第9章 行动研究
第10章 基于设计的研究
第11章 质的研究
第12章 研究论文的撰写
附录一 t值表
附录二 x2值表
参考文献
1．1 科学的研究方法及其特征
1．1．1 科学研究方法的特征
1．1．2 科学研究方法的程序
1．2 教育技术学研究方法体系
1．2．1 经验方法
1．2．2 理论方法
1．2．3 系统科学方法
1．3 教育技术学的研究任务
1．3．1 揭示和发现科学事实
1．3．2 探求科学规律
1．3．3 建立和发展科学理论
1．4 教育技术学研究方法的作用
1．4．1 促进教育技术学科的形成和发展
1．4．2 规范教育技术学科研究
1．4．3 丰富教育技术学科内容
1．4．4 推广运用教育技术学研究成果
1．5 教育技术学研究的内容
1．5．1 教育技术学研究内容概述
1．5．2 典型的教育技术学研究课题介绍
拓展资源
练习与思考
研究实践
第2章 教育技术学的研究设计
2．1 研究课题的选择
2．1．1 研究课题的来源
2．1．2 研究课题选择的原则
2．2 研究变量的确定
2．2．1 研究变量的类型
2．2．2 教育技术学研究中常见的研究变量类型
2．3 研究假设的建立
2．3．1 假设的一般特征及其作用
2．3．2 假设的陈述
2．4 研究样本的抽取
2．4．1 抽样的基本概念
2．4．2 常用的抽样方法
2．5 教育技术学研究方案的撰写
2．5．1 研究方案的内容
2．5．2 典型教育技术学研究方案：“小学科学探究过程的可视化研究”研究方案
拓展资源
练习与思考
研究实践
第3章 数据和资料的收集
3．1 文献检索
3．1．1 文献检索概述
3．1．2 常用的文献检索工具
3．1．3 基于Internet的文献检索
3．2 问卷调查
3．2．1 问卷调查概述
3．2．2 问卷与量表的设计
3．2．3 调查的实施
3．2．4 问卷调查研究案例：高校教育信息化资源建设与共享绩效评价
3．3 结构化观察
3．3．1 结构化观察概述
3．3．2 结构化观察表格的设计
3．3．3 结构化观察的实施与结果的分析
拓展资源
练习与思考
研究实践
第4章 教育技术实验研究
4．1 教育技术实验研究概述
4．1．1 教育技术实验研究的特点
4．1．2 教育技术实验变量的类型与控制
4．1．3 教育技术实验研究的类型
4．2 教育技术实验设计的基本类型
4．2．1 单组前测后测设计
4．2．2 实验组对照组前测后测设计
4．2．3 实验组对照组后测设计
4．2．4 所罗门（Solomon）四组设计
4．3 教育技术实验反应变量的测量
4．3．1 教育技术实验反应变量的选择
4．3．2 教育技术实验反应的测量方法
4．4 教育技术准实验研究
4．4．1 准实验研究的特点
4．4．2 准实验研究的设计
4．5 教育技术实验研究典型案例：智慧学习环境下学生科学探究心智技能训练的实验研究
4．5．1 问题提出
4．5．2 研究设计
4．5．3 研究实施
4．5．4 效果分析
4．5．5 研究结论
拓展资源
练习与思考
研究实践
第5章 数据的统计分析
5．1 教育技术学研究数据的统计描述
5．1．1 统计描述方法概述
……
第6章 内容分析
第7章 社会网络分析
第8章 评价研究
第9章 行动研究
第10章 基于设计的研究
第11章 质的研究
第12章 研究论文的撰写
附录一 t值表
附录二 x2值表
参考文献
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