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中国文化5000年
图标 幼儿园课程实践新视角 版权信息
- ISBN:9787565102943
- 条形码:9787565102943 ; 978-7-5651-0294-3
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
图标 幼儿园课程实践新视角 内容简介
《图标 幼儿园课程实践新视角》由三大部分组成:一部分阐述图标研究与幼儿园课程实施的理性思考,第二部分呈现图标研究中设计、积累的教学方案,第三部分展示教师和幼儿自创的各具特色的图标。“图标”成为幼儿主动学习和表达的凭借物。对于3~6岁的幼儿来说,他们还不会用文字认知、思考、表达情感和相互交流,而图标可以帮助幼儿在具体形象思维和抽象逻辑思维之间架起桥梁,成为幼儿自主学习的简便而有效的工具。简约的图标易于引起幼儿情绪、情感以及对已有经验的积*回应,引发幼儿的有意识记和创造性学习。
图标 幼儿园课程实践新视角 目录
**部分 理论篇
一、图标概述
(一)图标是什么
(二)图标的特点
(三)图标对幼儿学习的意义
二、图标与幼儿园课程
(一)图标:幼儿园课程实施的新路径
(二)精心设计、制作图标。提高课程实施的效益
(三)图标在不同年龄段运用的规律
(四)图标在幼儿园课程中的运用原则
三、图标与幼儿园教育教学
(一)图标在语言活动中的运用
(二)图标在社会活动中的运用
(三)图标在科学探究性活动中的运用
(四)图标在音乐活动中的运用
(五)图标在美术活动中的运用
(六)图标在数学活动中的运用
(七)图标在体育活动中的运用
(八)图标在游戏活动中的运用
(九)图标在幼儿生活自理能力培养中的运用
第二部分 实践篇
一、小班
1.综合活动:选组
2.语言活动:大家来上幼儿园(儿歌)
3.社会活动:轻和响
4.音乐活动:小动物与大石头(音乐游戏
5.数学活动:间隔穿珠
6.科学活动:种植洋花萝卜
……
第三部分 集锦篇
参考文献
后记
一、图标概述
(一)图标是什么
(二)图标的特点
(三)图标对幼儿学习的意义
二、图标与幼儿园课程
(一)图标:幼儿园课程实施的新路径
(二)精心设计、制作图标。提高课程实施的效益
(三)图标在不同年龄段运用的规律
(四)图标在幼儿园课程中的运用原则
三、图标与幼儿园教育教学
(一)图标在语言活动中的运用
(二)图标在社会活动中的运用
(三)图标在科学探究性活动中的运用
(四)图标在音乐活动中的运用
(五)图标在美术活动中的运用
(六)图标在数学活动中的运用
(七)图标在体育活动中的运用
(八)图标在游戏活动中的运用
(九)图标在幼儿生活自理能力培养中的运用
第二部分 实践篇
一、小班
1.综合活动:选组
2.语言活动:大家来上幼儿园(儿歌)
3.社会活动:轻和响
4.音乐活动:小动物与大石头(音乐游戏
5.数学活动:间隔穿珠
6.科学活动:种植洋花萝卜
……
第三部分 集锦篇
参考文献
后记
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