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石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示 版权信息
- ISBN:9787516191910
- 条形码:9787516191910 ; 978-7-5161-9191-0
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
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石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示 本书特色
“石门坎现象”是石门坎苗族文化与西方基督教文化在碰撞和交融过程中出现的一种奇特的文化现象,也是20世纪上半叶西部民族地区农村基础教育的成功典例。何嵩昱编*的《石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示》以还原历史的方式,对20 世纪上半叶石门坎的教育模式进行了细致梳理,将“ 石门坎现象”放置于原初的历史语境中,从教育场域、教育主体、教育客体等三个方面展开研究,分析了石门坎民族地区农村基础教育的结构模式及其得以成功的内在动因,挖掘了“石门坎现象”产生的深层根源,并在“石门坎现象”的启示下,对当前我国西部民族地区农村基础教育的现状进行了调查与分析,就现存的问题和解决的对策进行了探讨。
石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示 内容简介
“石门坎现象”是石门坎苗族文化与西方基督教文化在碰撞和交融过程中出现的一种奇特的文化现象,也是20世纪上半叶西部民族地区农村基础教育的成功典例。本著以还原历史的方式,对20世纪上半叶石门坎的教育模式进行了细致梳理,将“石门坎现象”放置于原初的历史语境中,从教育场域、教育主体、教育客体等三个方面展开研究,分析了石门坎民族地区农村基础教育的结构模式及其得以成功的内在动因,挖掘了“石门坎现象”产生的深层根源。
石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示 目录
石门坎现象对我国西部民族地区农村基础教育的启示 作者简介
何嵩昱(1976.12-),女,汉族,贵州师范大学文学院教授,硕士生导师,四川大学文学与新闻学院比较文学与世界文学专业在读博士。曾任教于韩国岭南大学中国语言文化学部。曾先后于韩国、香港及内地的各级各类学术期刊上发表论文近三十篇,出版专著一部。
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