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学校心理健康教育 版权信息
- ISBN：9787567624566
- 条形码：9787567624566 ; 978-7-5676-2456-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学校心理健康教育 本书特色
本书为安徽省教师教育专业核心课程规划教材之一，主要包括心理健康与心理健康教育、幼儿身心发展与保健、青少年的认知发展与学习辅导、青少年自我意识发展与人格辅导、青少年情绪发展与教育、青少年人际交往与教育、青少年生活适应与教育、教师心理健康及维护、学校心理健康教育的途径与方法等内容。本书突破传统局限，紧扣*《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中涉及幼儿、中小学生心理健康教育和教师自身心理保健的要求，以帮助教师能较系统地了解幼儿、青少年心理发展的规律，从而更有针对性开展心理健康教育。本书既可作为师范院校教师教育类公共课教材使用，也可供教师入编入职考试参考使用。
学校心理健康教育 内容简介
李群、方双虎主编的《学校心理健康教育(安徽省教师教育专业核心课程规划教材)》主要包括心理健康与心理健康教育、幼儿身心发展与保健、青少年的认知发展与学习辅导、青少年自我意识发展与人格辅导、青少年情绪发展与教育、青少年人际交往与教育、青少年生活适应与教育、教师心理健康及维护、学校心理健康教育的途径与方法等内容。本书突破传统局限，紧扣*新《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中涉及幼儿、中小学生心理健康教育和教师自身心理保健的要求，以帮助教师能较系统地了解幼儿、青少年心理发展的规律，从而更有针对性开展心理健康教育。本书既可作为师范院校教师教育类公共课教材使用，也可供教师入编入职考试参考使用。
学校心理健康教育 目录
目录**章 心理健康与心理健康教育 **节 古人的心理保健智慧 第二节 心理健康的现代诠释 第三节 心理健康教育概述第二章 幼儿身心发展与保健 **节 幼儿的身体发展与保健 第二节 幼儿的认知发展与心智培养 第三节 幼儿期的社会性发展与习惯养成第三章 青少年的认知发展与学习辅导 **节 青少年认知发展的特点 第二节 青少年的学业问题及原因分析 第三节 青少年学习辅导第四章 青少年自我意识发展与人格辅导 **节 青少年自我意识发展的特点 第二节 青少年自我意识发展中的问题 第三节 青少年自我意识的完善与人格辅导第五章 青少年情绪发展与教育 **节 青少年情绪发展的特点 第二节 青少年不良情绪的表现与成因 第三节 青少年情商与抗挫力的培养第六章 青少年人际交往与教育 **节 青少年人际交往的特点 第二节 青少年人际交往中常出现的问题及原因 第三节 青少年人际交往能力的提高与辅导第七章 青少年生活适应与教育 **节 青春期教育 第二节 青少年健康的网络行为教育 第三节 青少年休闲和消费的教育 第四节 青少年职业生涯辅导第八章 教师心理健康及维护**节 教师心理健康第二节 教师心理健康的维护第九章 学校心理健康教育的途径与方法**节 心理辅导的类型和途径第二节 心理健康教育的课堂渗透第三节 家校合作：学校心理健康教育新途径第十章 学校心理健康教育的课程与教学**节 学校心理健康教育课程的概述第二节 学校心理健康教育课程的教学第三节 学校心理健康教育课程的设计附录 中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）后记
展开全部
学校心理健康教育 作者简介
桑青松，安徽师范大学三级教授、硕士生导师，安徽省高等学校中青年学科带头人，安徽省学术与技术带头人后备人选。先后主持完成国家科技基础工作专项课题“中国儿童青少年心理发育特征调查”的子课题“安徽省儿童青少年心理发育特征数据库建设”、国家科技基础工作专项课题“国民重要心理特征调查”的子课题“安徽省国民重要心理特征调查数据库建设”、中国科学技术协会学会能力提升项目“中国儿童发展测评工具修订与研发”子课题以及安徽省哲学社科规划项目“大学生发展的人文关怀与心理疏导机制研究”、教育部人文社科规划项目“教师发展的人文关怀与心理疏导机制研究”等。先后在国内核心期刊发表学术论文100余篇，出版著作、教材10余部。
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