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语文读写思维创新与应用 版权信息
- ISBN：9787518703999
- 条形码：9787518703999 ; 978-7-5187-0399-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
语文读写思维创新与应用 本书特色
本书以科学而高效的“语文读写OK 思维”模型为切入点，强调真正的语文教育从来不是点石成金的技巧，而是一段语言与思维统一的过程。读写OK 思维本质就是看问题的角度和做事情的程序，以及角度与程序的高度系统化的统一。阅读，千言万语总能化作定态、角度、程序，进而读出心声的究竟；写作，千头万绪总能归于整理、判断、创新，进而写出事态的原委。 读写OK 思维所强调的“读写一体”，就像是玻璃的两面，你能看到我，我能看到你，只有在读写中相互结合、相互支撑、相互平衡，才能使你的语文有尊严地站起来。
语文读写思维创新与应用 内容简介
《语文读写思维创新与应用》以科学而高效的“语文读写OK思维”模型为切入点，强调真正的语文教育从来不是点石成金的技巧，而是一段语言与思维统一的过程。读写OK思维本质就是看问题的角度和做事情的程序，以及角度与程序的高度系统化的统一。阅读，干言万语总能化作定态、角度、程序，进而读出心声的究竟；写作，千头万绪总能归于整理、判断、创新，进而写出事态的原委。读写OK思维所强调的“读写一体”，就像是玻璃的两面，你能看到我，我能看到你，只有在读写中相互结合、相互支撑、相互平衡，才能使你的语文有尊严地站起来。
语文读写思维创新与应用 目录
总论
上篇 读写OK思维原理
**章 走进读写OK思维
**节 问题的产生
第二节 自我
第三节 对象
第四节 章法
第五节 目标
第二章 读写OK思维定态
**节 读写OK思维总体定态
第二节 读写OK思维模型构成
第三节 读写OK思维模型含义
第三章 读写OK思维步骤
**节 读写思维及其方法与特征
第二节 整理
第三节 判断
第四节 创新
中篇 阅读OK思维模型
**章 阅读OK思维定态
第二章 文学类文本阅读
**节 小说
第二节 散文
第三章 论述类文本阅读
第四章 实用类文本阅读
**节 说明文
第二节 新闻
第三节 传记
第五章 古诗文阅读
**节 文言文阅读
第二节 古诗词阅读
下篇 写作OK思维模型
**章 写作OK思维定态
**节 作文的困境
第二节 如何走出困境
第三节 如何写好作文
第二章 写作OK思维运用
**节 心怀目标
第二节 树立自我
第三节 抓住对象
第四节 尊重章法
第三章 写作OK思维实践
**节 记叙文
第二节 散文
第三节 议论文
后记
参考文献
展开全部
语文读写思维创新与应用 作者简介
夏 武 北京学道知本教育创始人、中国十大品牌策划专家、全国青年创业优秀导师、北华航天工业学院特聘教授、中国一系列成功品牌战略的操刀者。近20 年来，他专注于商务策划和创新思维教育实践，其著作《市场营销策划》（2007 年经济出版社出版）已成为大专院校商务策划管理专业的统编教材。2008 年开始，他主张读书、读人、读社会、读写联通的“语文读写OK 思维”的学习方法，提出了让学生的成绩提高与成长同步的教育理念。 合、相互支撑、相互平衡，才能使你的语文有尊严地站起来。
商品评论(5条)
- 主题：读写思维注重知识构建的过程
我们的教育没有输在起跑线，但最终输在了终点线。问题在于，我们用了一个终结性的评价标准去衡量一个发展性的教育阶段。 读写思维讲究读写联通，阅读是语文教育的命门。阅读对写作的价值，甚至比写作对写作的价值更高。 哈佛教育的目的不是让学生掌握机械化知识，而是让学生用明辨的头脑去思考问题。写作成为文科教育的精髓，在于它将学术、道德、社会问题融合在了一起。这也是哈佛学生唯一的必修课。对于哈佛这样的大学，并不认为写作仅仅是学生未来职业中的工具，它应该是大众教育的一个组成元素，帮助学生学习和思考这个世界。 读写ok思维正是一种博雅教育，旨在培养特定思维能力，而非某一职业技能。一旦思维方式养成，这些思维方法、读写素养是很容易运用到学习生活，或职业中去。
- 主题：《语文读写思维创新与应用》用大脑学习的方式来教学
这本书有别于其他一些理论书籍，不是就材料来证明材料。而是对思维认知的思考，打破学科固有界限，寻找课程要素之间的内在联系，关注知识的应用而不仅仅是知识形式，强调内容的广度而不仅仅是深度。在整合的基础上，加强各个学科之间、课程内容和个人需要与兴趣之间、课程内容和校外经验之间的广泛联系。是一种系统独特的跨学科创新思维学习方法。适用于中学生、创意写作工作者、老师等。
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