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问题驱动的广义修辞论 版权信息
- ISBN：9787010157382
- 条形码：9787010157382 ; 978-7-01-015738-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
问题驱动的广义修辞论 本书特色
谭学纯*的《问题驱动的广义修辞论》写作由问题意识驱动，在复杂的学科背景和关系中，聚焦一个核心问题。透视学科生态；围绕三个关键词与修辞学的关联挖掘派生问题；结合理论与应用探求解决问题的可能性。作者作为中国修辞学界有影响力的代表人物之一，其理论主张和学术实践为修辞学“研究什么／怎样研究／为什么这样研究”构建了新的范式；为提振学科形象、推动学科发展，提供了视野开阔、论绎严谨、剖析犀利且有理有据的学术文本。
问题驱动的广义修辞论 内容简介
本书分上、下两篇：上篇是广义修辞观的学科观察、思考与学术开发：包括“指向修辞学的'交叉学科'／'跨学科'／'多学科'之辩的逻辑起点”“问题驱动的中国修辞学科观察”“问题驱动的中国修辞学科发展思路”。下篇是广义修辞学理论框架下的实践操作和研究方法探索：包括“语言教育的'修辞缺失'”“修辞诗学”“修辞幻象”以及“辞格研究”。全书在“问题驱动—话题提炼—话语出场”的流畅转换中观察与思考中国修辞学科的困境及走出困境的学术逻辑，并在广义修辞学理论框架中进行实践和方法论探索，视野开阔，观察角度独特，理论思考慎密，由问题意识驱动的个案研究触及学术创新的关键和学科建设的深层次，以犀利、深刻而富有机趣的学术话语，诠释演绎广义修辞学倡扬的 “人是语言的动物，更是修辞的动物”。
问题驱动的广义修辞论 目录
导言 中国修辞学：学科之问和学术之问上篇 问题驱动的中国修辞学科观察与发展思路 **章 问题驱动的学科认知：指向“修辞学”的三个关联性概念及其学理 一、问题意识：指向修辞学的“交叉学科跨学科多学科”之辩 二、关联“交叉学科跨学科多学科”的广义修辞观 三、小结 第二章 问题驱动的学科思考：大生态中修辞学科的生存现状 一、问题意识：“学科分类”推动抑或束缚学科建设 二、学科大生态中多层级学术共同体对修辞学的关注度及相关问题 三、学科“强势弱势”背后的隐a敝4-风景及相关问题 四、小结 第三章 问题驱动的学科发展思路：融入大生态的广义修辞学研究 一、问题意识：广义修辞学研究融入大生态之学术逻辑 二、探索十年：广义修辞学研究融入大生态之学术实践 三、基于广义修辞观的反思与前瞻 四、小结下篇 问题驱动的学术探讨：理论与应用 第四章 问题驱动的修辞学研究：价值提升有无可能 一、问题意识一：从“修辞技巧论”到广义修辞学“三个层面” 二、问题意识二：从“表达中心论”到广义修辞学“两个主体” 三、“三个层面、两个主体”：广义修辞学解释框架及解释力 四、广义修辞学：理性面对自身局限 五、小结 第五章 问题驱动的辞格研究：传统品种能否出新 一、问题意识：后陈望道时代辞格研究如何走出难局 二、尝试性探索：《汉语修辞格大辞典》 三、广义修辞学视野中的辞格研究：个案分析及扩大观察 四、小结 第六章 问题驱动的语言教育研究：修辞缺失及延伸探讨 一、问题意识：语言教育的修辞资源不限于狭义的修辞知识 二、高考语文：概念定义背后可挖掘的修辞问题 三、高考作文：认知选择背后可挖掘的修辞问题 四、语言能力弱化和语言教育的修辞缺失 五、语言教育应正视：人是语言动物，更是修辞动物 六、小结结语 一、主要观点：贯穿全书的问题意识及解决问题的可能性途径 二、可能的创新点：尝试拓宽学科空间、提升理论层次 三、待探讨的问题：两种矛盾、一点构想附录1 本书微阅读附录2 本书图表索引附录3 作者近十年广义修辞学研究系列论文目录后记
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