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教育学新编
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教育学新编

作者：袁仕勋，吴永忠主编
出版社：西南交通大学出版社出版时间：2016-08-01
开本： 26cm 页数： 279
本类榜单：考试销量榜
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教育学新编 版权信息

  • ISBN：9787564349875
  • 条形码：9787564349875 ; 978-7-5643-4987-5
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    考试
    >
    其他类职称考试

教育学新编 本书特色

《教育学新编（修订版）》的特色如下：
　　（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置” “中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。
　　（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）》编写本教材。
　　（3）围绕提高学生的“教学设计”“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写本教材。教材增加了案例教学、模拟教学、教育见习等多样化的实践教学方式，以增加学生学习教育学的兴趣、提高从事教育教学工作的师德修养、训练基本技能和实践能力，从而发挥教育学在培养造就高素质中小学专业化教师中的积极作用。
　　（4）围绕塑造学生的“职业理念”、形成学生良好的“职业规范”的培养目标编写本教材。
　　我们力求编写一本能体现当代教育发展要求的、符合教师专业发展需要的、简明的、易操作的、适应性广的教育学教材。《教育学新编（修订版）》的特色如下：
　　（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置” “中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。
　　（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）》编写本教材。
　　（3）围绕提高学生的“教学设计”“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写本教材。教材增加了案例教学、模拟教学、教育见习等多样化的实践教学方式，以增加学生学习教育学的兴趣、提高从事教育教学工作的师德修养、训练基本技能和实践能力，从而发挥教育学在培养造就高素质中小学专业化教师中的积极作用。
　　（4）围绕塑造学生的“职业理念”、形成学生良好的“职业规范”的培养目标编写本教材。
　　我们力求编写一本能体现当代教育发展要求的、符合教师专业发展需要的、简明的、易操作的、适应性广的教育学教材。
　　《教育学新编（修订版）》不仅适用于我校教师教育所有专业的学生，也可以推介到兄弟院校；同时对在职的中小学幼儿教师、参加教师资格考试的人员，有较好的适用性，我们相信教材的出版发行会取得良好的社会效益。信息

教育学新编 内容简介

本店所有图书均为正版 请放心购买，有任何问题请联系在线客户或致电，谢谢

教育学新编 目录

**章 教育与教育学概述
**节 教育概述
第二节 教育学概述

第二章 教育目的
**节 教育目的的认识
第二节 我国的教育目的

第三章 教育功能
**节 教育与个体发展
第二节 教育与社会发展

第四章 教育制度与法规
**节 教育制度**章 教育与教育学概述
**节 教育概述
第二节 教育学概述

第二章 教育目的
**节 教育目的的认识
第二节 我国的教育目的

第三章 教育功能
**节 教育与个体发展
第二节 教育与社会发展

第四章 教育制度与法规
**节 教育制度
第二节 我国的教育立法

第五章 教师与学生
**节 教师
第二节 学生
第三节 教师和学生的关系

第六章 课程理论
**节 课程的含义及类型
第二节 课程的基本表现形式
第三节 基础教育课程改革

第七章 教学理论（上）
**节 教学的概述
第二节 教学原则和教学方法

第八章 教学理论（下）
**节 教学的组织形式与基本环节
第二节 教学设计
第三节 课堂教学艺术
第四节 教学评价

第九章 德育与班级管理
**节 德育
第二节 班级管理
第三节 班主任工作

第十章 教育研究方法
**节 教育研究方法概述
第二节 教育研究的基本过程
第三节 教育研究的基本类型
第四节 教育研究资料收集的基本方法
参考文献信息
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教育学新编 作者简介

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