中图网

>

工具书

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要)

作者：李家成,王晓丽,李晓文著;叶澜丛书主

出版社：福建教育出版社出版时间：2016-09-01

开本： 16开 页数： 470

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥37.2(5.9折) 定价 ~~¥63.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
老人与海

老人与海

¥8.9¥28
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录

统编高中语文教材名师课堂教学实录

¥41.8¥68
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥5.5¥12
>
名家经典:水浒传(上下册)

名家经典:水浒传(上下册)

¥18.2¥68.8
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥23.3¥32.8
>
米·伊林十万个为什么(导读版)

米·伊林十万个为什么(导读版)

¥10.7¥18
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

¥11.6¥30

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥37.2 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要) 版权信息

ISBN：9787533471606
条形码：9787533471606 ; 978-7-5334-7160-6
装帧：70g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
工具书

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要) 本书特色

本书是 “‘新基础教育’改革指导纲要”丛书之一，是叶澜教授主导的“新基础教育”改革实验的产物，探讨了以班级建设为基础的学生工作变革。全书分为四编，共十四章，主要包括当代中国社会转型中的儿童发展问题，儿童成长中的学校教育使命，一到九年级学生成长需要与教育系列活动设计，学生工作管理策略与班主任工作智慧等内容。

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要) 内容简介

“‘新基础教育’改革指导纲要”丛书由华东师范大学“生命·实践”教育学研究院组织编写，是叶澜教授主导的“新基础教育”改革实验的产物，是“新基础教育”研究在相关领域的具体总结和系统提炼。丛书由《语文教学改革指导纲要》《数学教学改革指导纲要》《英语教学改革指导纲要》《学生发展与教育指导纲要》《提升学校领导力指导纲要》五本组成，融变革理念、理论研究与学校新生活创建研究为一体，系统反映了相关领域“新基础教育”富有原创性的研究成果。

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要) 目录

**编背景与现状导言当代中国社会转型的复杂性与儿童发展的关系一、社会生产及生活方式转型与儿童发展/ 二、社会结构变迁与儿童发展/ 三、中国家庭结构和教养方式变迁与儿童发展/ 四、社会文化生态复杂化与儿童发展/ **章当代中国社会转型中的儿童发展问题一、现实中的丰富认识/ 二、认识的路径与方法/ 三、聚焦当代儿童发展的基础性问题/ 第二章儿童成长中的学校教育使命一、现状的分析/ 二、“新基础教育”学生工作重建的研究基础/ 第二编指导思想与路径分析第三章指导思想一、坚持学校转型的整体视野与对学生生活的教育自觉/ 二、形成生命成长的全程综合意识，聚焦学生的成长需要/ 三、实现成长教育系列性、有机性和活动的育人价值/ 四、追求班主任与学生工作负责人自身成长及工作方式的转型/ 第四章路径一、班级领域工作/ 二、校园文化建设/ 三、社会文化资源开发/ 四、学生工作内部及其与学科教学的沟通和融合/ 第三编学生成长需要与学生工作改革第五章一年级学生成长需要与教育系列活动设计一、一年级学生发展特点及成长需要/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第六章二年级学生成长需要与教育系列活动设计一、二年级学生发展特点及成长需要/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第七章三年级学生成长需要与教育系列活动设计一、三年级学生发展特点及成长需要/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第八章四年级学生成长需要与教育系列活动设计一、四年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第九章五年级学生成长需要与教育系列活动设计一、五年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第十章六年级学生成长需要与教育系列活动设计一、六年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第十一章七年级学生成长需要与教育系列活动设计一、七年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第十二章八年级学生成长需要与教育系列活动设计一、八年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第十三章九年级学生成长需要与教育系列活动设计一、九年级学生发展特点及成长需求/ 二、工作要点/ 三、工作策略/ 第四编学生工作的管理与研究策略第十四章学生工作管理策略与班主任工作智慧一、学生工作管理策略/ 二、班主任工作智慧/ 结语 “新基础教育”学生工作研究策略一、在研究中推进改革实践，提升理论认识/ 二、鼓励、支持各学校的自主研究与实践，提高介入质量/ 三、提供多样的载体，促进高质量互动/ 四、加强制度建设，积淀实践改革成果/ 五、融入生命成长共同体，实现共同成长/ 附录确立儿童立场，促进学生主动健康发展基于华坪小学的学生成长系列研究报告常州第二实验小学岗位教育内容的整体设计以小岗位建设为载体，促进团队衔接班级建设与语文学科的融合、沟通 “我和青春有个约会”主题活动实录参考文献后记

展开全部

学生发展与教育指导纲要(“新基础教育”改革指导纲要) 作者简介

李家成，教育学博士，教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员，华东师范大学教育学系教授，博士生导师。主要研究领域为班级建设与学生发展、家校合作、学校变革等。出版《关怀生命：学校教育价值取向探》《班级日常生活重建中的学生发展》等。王晓丽，华东师范大学发展与教育心理学博士，现任西北师范大学心理学系副教授。主要研究领域：认知与人格发展。李晓文，1982年、1988年和1999年在华东师范大学心理学专业获学士、硕士和博士学位。主要研究领域：心理发展与文化生态干预。现任华东师范大学心理与认知科学学院教授、教育部人文社会科学重点研究基地 “基础教育改革与发展研究所”专职研究员。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐