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课堂可以这样美丽-特级教师的公开课

作者：李寿娟

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2016-08-01

开本： 32开 页数： 220

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
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内容简介
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课堂可以这样美丽-特级教师的公开课版权信息

ISBN：9787518410866
条形码：9787518410866 ; 978-7-5184-1086-6
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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工具书

课堂可以这样美丽-特级教师的公开课本书特色

在《课堂可以这样美丽-特级教师的公开课》中，作者李寿娟、陈苏梅积*吸收课改理念和前沿的教育教学思想，结合自己对新课程理念的理解、语文的学科特点和自己的教学积累、自己的教学风格和学生的个性特点、自己对有效教育进行的个性化的理解和运用的真实情况，进行课堂教学。此次把几年来所上的各级观摩课、研讨课、比赛课实录下来，选取了有效教育教学评的基本方式在语文课堂教学中实践和应用，作为解读理解有效教育操作体系的事例，和广大同行、读者分享。本书共分六个专辑，分别为学习方式——指引航行的明亮灯塔；解读文本——造访灵感与智慧之门；课堂生态——激扬生命活力的美妙音符；睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美；方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情；教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁。

课堂可以这样美丽-特级教师的公开课内容简介

《课堂可以这样美丽-特级教师的公开课》共分六个专辑，分别为学习方式——指引航行的明亮灯塔；解读文本——造访灵感与智慧之门；课堂生态——激扬生命活力的美妙音符；睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美；方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情；教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁。

课堂可以这样美丽-特级教师的公开课目录

专辑一学习方式——指引航行的明亮灯塔《小石潭记》教学课文课前说课：用预设性的平台引导学生自主学习教学实录课后思考：自主学习是个性和创造性得以发挥的前提《错过》教学课文课前说课：让学生学会合作学习教学实录课后思考：合作学习是一种高效的学习方式《石缝间的生命》教学课文课前说课：让学生自己确定学习目标教学实录课后思考：自主确定目标是学生自主学习的前提条件《戈壁滩上的羊群》教学课文课前说课：引导学生学会选择学习方式教学实录课后思考：学习方式的积累是生成新知识的基础和前提专辑二解读文本——造访灵感与智慧之门《思，在百草园》教学课文课前说课：用探究性阅读的方式引领学生深度解读文本教学实录课后思考：群体探究是深度解读文本的有效方式《梅雨潭的绿》教学课文课前说课：在解读文本中训练学生运用有效的学习方式教学实录课后思考：学习方式的有效运用是高效课堂的基础专辑三课堂生态——激扬生命活力的美妙音符《虞美人》和《行路难》教学课文课前说课：用分组相互测评的方式提高课堂效率教学实录课后思考：课堂教学是评价方式综合运用的圆融体《会飞的蒲公英》教学课文课前说课：用精要的预设引发精彩的生成教学实录课后思考：智慧是应对课堂精彩生成的法宝专辑四睿智创造——绽放传承与开放的圆融之美《鲁提辖拳打镇关西》（一）教学课文课前说课：运用“三阶段开放型阅读教学法”实施教学教学实录课后思考：开放型教学是一种富有创造性的教学方式《鲁提辖拳打镇关西》（二）课前说课：把语文教得明白些教学实录课后思考：教小说也可以这样简单《祝福》教学课文课前说课：构建开放形态的阅读平台教学实录课后思考：有效的课堂是既预设又开放的专辑五方法习得——洋溢学思悟道的辞彩诗情《应有格物致知的精神》教学课文课前说课：让学生在实践中习得方法教学实录课后思考：在实践中学习是提升学生语文素养重要途径专辑六教学有法——从方格到圆融的坚实桥梁《中学语文三阶段开放型阅读教学法》简述一、问题的提出二、解决问题的过程与方法三、成果的主要内容附录山水人——有效教育的小影子

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