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中小学信息技术课堂学习与课例研究

作者：胡玉娟主编

出版社：安徽大学出版社出版时间：2016-08-01

开本： 24cm 页数： 212

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

中小学信息技术课堂学习与课例研究版权信息

ISBN：9787566411518
条形码：9787566411518 ; 978-7-5664-1151-8
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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中小学信息技术课堂学习与课例研究本书特色

《教师教育系列教材·有效教学研究丛书：中小学信息技术课堂学习与课例研究》是教学研究与参考类书籍。针对信息技术课程内容层叠、涵盖面广、版本复杂、知识螺旋式上升的特点，胡玉娟创新设计了以信息技术课程指导纲要的模块为主线、涵盖多年级多学段进行交流探讨的写作体例。全书共8个部分，包含“信息技术学科课堂学习与课例研究概述”“‘信息技术初步’模块课堂学习与课例研究”“‘操作系统简单介绍’模块课堂学习与课例研究”“‘计算机画画’模块课堂学习与课例研究”“‘文字处理’模块课堂学习与课例研究”“‘网络应用’模块课堂学习与课例研究”“‘多媒体制作’模块课堂学习与课例研究”及“‘Logo语言与机器人’课堂学习与课例研究”。除第1、第8单元外，每部分从“学业标准要求”“小学信息技术学习关键问题及指导”“中学信息技术学习关键问题及指导”“小学信息技术课例研究”及“中学信息技术课例研究”五个方面进行了交流性研讨。

中小学信息技术课堂学习与课例研究内容简介

本书主要内容包括: 信息技术学科课堂学习与课例研究概述 ; “信息技术初步”模块课堂学习与课例研究 ; “操作系统简单介绍”模块课堂学习与课例研究 ; “计算机画画”模块课堂学习与课例研究等。

中小学信息技术课堂学习与课例研究目录

第1部分信息技术学科课堂学习与课例研究概述
1 何为信息技术课堂学习研究
1-1 信息技术学科课堂学习研究的内涵
1-2 信息技术学科课堂学习研究的过程
1-3 信息技术学科课堂学习研究的意义
2 何为信息技术课例研究
2-1 信息技术课例研究一追求完美一课
2-2 信息技术课例研究一展示批判一课
3 信息技术课堂学习研究与课例研究的关系
3-1 时间维度分析
3-2 功能范围分析
4 信息技术教师的教研与专业水平发展
4-1 来自基层的声音
4-2 信息技术课程的三维目标第1部分信息技术学科课堂学习与课例研究概述
1 何为信息技术课堂学习研究
1-1 信息技术学科课堂学习研究的内涵
1-2 信息技术学科课堂学习研究的过程
1-3 信息技术学科课堂学习研究的意义
2 何为信息技术课例研究
2-1 信息技术课例研究一追求完美一课
2-2 信息技术课例研究一展示批判一课
3 信息技术课堂学习研究与课例研究的关系
3-1 时间维度分析
3-2 功能范围分析
4 信息技术教师的教研与专业水平发展
4-1 来自基层的声音
4-2 信息技术课程的三维目标
4-3 教师的专业化
4-4 选用教学方法的依据

第2部分 “信息技术初步”模块课堂学习与课例研究
1 学业标准要求
1-1 国家纲要要求及安徽省现今教学有关要求
1-2 小学信息技术纲要解读及分析
1-3 中学信息技术纲要解读及分析
2 小学信息技术学习关键问题及指导
2-1 认识生活中常见的信息技术工具
2-2 了解计算机组成及其功能
2-3 正确启动计算机
2-4 键盘和鼠标使用
2-5 计算机硬件设备的连接
3 中学信息技术学习关键问题及指导
3-1 信息与信息技术应用初步
3-2 计算机基本结构和软件简介
4 小学信息技术课例研究
4-1 课例1——了解计算机各部件作用
4-2 课例2——掌握键盘的操作
4-3 课例3——认识和使用鼠标
4-4 课例4——了解计算机在其他学科学习中的应用
5 中学信息技术课例研究
5-1 课例1——获取信息
……

第3部分 “操作系统简单介绍”模块课堂学习与课例研究
第4部分 “计算机画画”模块课堂学习与课例研究
第5部分 “文字处理”模块课堂学习与课例研究
第6部分 “网络应用”模块课堂学习与课例研究
第7部分 “多媒体制作”模块课堂学习与课例研究
第8部分 “Logo语言与机器人”模块课堂学习与课例研究信息

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