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护理教育高级教程 版权信息
- ISBN：9787560641935
- 条形码：9787560641935 ; 978-7-5606-4193-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
护理教育高级教程 本书特色
本教材以中等职业护理教育教师培训需求为主线，采用先总后分的架构进行编写。全书共11章，分三个部分。**部分是专业素养篇，主要按照护理学的内涵来安排内容，介绍了护理学相关理论、护理工作中的人际沟通、护理美学与礼仪、护理伦理与法律；第二部分是教育技能篇，按照教育学的原理与程序安排内容，主要介绍职业护理教育的现状与趋势、职业护理教育课程的设置与实施、继续护理教育；第三部分是专业拓展篇，介绍了与护理相关的*新研究进展与方法，主要内容包括护理科研方法、时间管理与护理、社区护理理论与实践以及基于“岗位分析”的临床护理实践。
本教材力求从工作实际出发，立足护理学科的专业特点，并与中职护理教育的培养目标保持一致，内容体现科学性、先进性、研究性、实践性、简约性原则，
涉及范围广，案例丰富，语言叙述流畅，结构清晰明了，通俗易懂，是一本较为实用的护理职业教育培训教材，也可作为各层次护理专业师生教学用书。
护理教育高级教程 内容简介
本教材以中等职业护理教育教师培训需求为主线，采用先总后分的架构进行编写。全书共11章，分三个部分。**部分是专业素养篇，主要按照护理学的内涵来安排内容，介绍了护理学相关理论、护理工作中的人际沟通、护理美学与礼仪、护理伦理与法律；第二部分是教育技能篇，按照教育学的原理与程序安排内容，主要介绍职业护理教育的现状与趋势、职业护理教育课程的设置与实施、继续护理教育；第三部分是专业拓展篇，介绍了与护理相关的*新研究进展与方法，主要内容包括护理科研方法、时间管理与护理、社区护理理论与实践以及基于“岗位分析”的临床护理实践。 本教材力求从工作实际出发，立足护理学科的专业特点，并与中职护理教育的培养目标保持一致，内容体现科学性、先进性、研究性、实践性、简约性原则，涉及范围广，案例丰富，语言叙述流畅，结构清晰明了，通俗易懂，是一本较为实用的护理职业教育培训教材，也可作为各层次护理专业师生教学用书。
护理教育高级教程 目录
**部分 专业素养篇
**章 护理学相关理论 2
**节 需要理论 3
第二节 多元文化护理理论与实践 7
第三节 心理护理理论与实践 18
第四节 成长与发展理论及应用 29
第五节 压力与适应理论及应用 38
第二章 护理工作中的沟通交流 47
**节 人际沟通概述 47
第二节 人际沟通与护理 59
第三章 护理美学与礼仪 66**部分 专业素养篇
**章 护理学相关理论 2
**节 需要理论 3
第二节 多元文化护理理论与实践 7
第三节 心理护理理论与实践 18
第四节 成长与发展理论及应用 29
第五节 压力与适应理论及应用 38
第二章 护理工作中的沟通交流 47
**节 人际沟通概述 47
第二节 人际沟通与护理 59
第三章 护理美学与礼仪 66
**节 概述 66
第二节 护理工作中的美学 69
第三节 护理礼仪 71
第四章 护理伦理与法律 78
**节 伦理与法律概述 78
第二节 护理伦理 85
第三节 护理法律 93
第二部分 教育技能篇
第五章 职业护理教育概述 104
**节 现代职业护理教育师生特点 105
第二节 职业护理教育人才培养 111
第三节 职业护理教育管理 120
第四节 职业护理教育的现状与发展趋势 130
第六章 职业护理教育课程设置与实施 137
**节 职业护理教学方法及媒体 137
第二节 职业护理教育课程改革与实践 162
第三节 职业护理教育评价 166
第七章 继续护理教育 174
**节 继续护理教育概述 175
第二节 继续护理教学与评价 180
第三节 继续护理教育项目管理 184
第四节 继续护理教育的改革与发展 187
第三部分 专业拓展篇
第八章 护理科研方法 196
**节 研究设计 196
第二节 收集资料的方法 237
第三节 分析资料的方法 246
第四节 循证护理 273
第九章 时间管理与护理 277
**节 时间管理概述 277
第二节 时间耗费因素分析 282
第三节 时间管理的方法 287
第十章 社区护理 300
**节 社区护理的概念及历史 300
第二节 健康相关行为改变的模式 303
第三节 社区护理常用的护理理论与模式 308
第四节 家庭健康护理 322
第十一章 基于岗位分析的临床实践 330
**节 岗位分析理论 330
第二节 护理岗位分析模式 333
第三节 岗位分析模式实践方案 335
附录1 t界值表 347
附录2 χ2界值表 349
信息
**章 护理学相关理论 2
**节 需要理论 3
第二节 多元文化护理理论与实践 7
第三节 心理护理理论与实践 18
第四节 成长与发展理论及应用 29
第五节 压力与适应理论及应用 38
第二章 护理工作中的沟通交流 47
**节 人际沟通概述 47
第二节 人际沟通与护理 59
第三章 护理美学与礼仪 66**部分 专业素养篇
**章 护理学相关理论 2
**节 需要理论 3
第二节 多元文化护理理论与实践 7
第三节 心理护理理论与实践 18
第四节 成长与发展理论及应用 29
第五节 压力与适应理论及应用 38
第二章 护理工作中的沟通交流 47
**节 人际沟通概述 47
第二节 人际沟通与护理 59
第三章 护理美学与礼仪 66
**节 概述 66
第二节 护理工作中的美学 69
第三节 护理礼仪 71
第四章 护理伦理与法律 78
**节 伦理与法律概述 78
第二节 护理伦理 85
第三节 护理法律 93
第二部分 教育技能篇
第五章 职业护理教育概述 104
**节 现代职业护理教育师生特点 105
第二节 职业护理教育人才培养 111
第三节 职业护理教育管理 120
第四节 职业护理教育的现状与发展趋势 130
第六章 职业护理教育课程设置与实施 137
**节 职业护理教学方法及媒体 137
第二节 职业护理教育课程改革与实践 162
第三节 职业护理教育评价 166
第七章 继续护理教育 174
**节 继续护理教育概述 175
第二节 继续护理教学与评价 180
第三节 继续护理教育项目管理 184
第四节 继续护理教育的改革与发展 187
第三部分 专业拓展篇
第八章 护理科研方法 196
**节 研究设计 196
第二节 收集资料的方法 237
第三节 分析资料的方法 246
第四节 循证护理 273
第九章 时间管理与护理 277
**节 时间管理概述 277
第二节 时间耗费因素分析 282
第三节 时间管理的方法 287
第十章 社区护理 300
**节 社区护理的概念及历史 300
第二节 健康相关行为改变的模式 303
第三节 社区护理常用的护理理论与模式 308
第四节 家庭健康护理 322
第十一章 基于岗位分析的临床实践 330
**节 岗位分析理论 330
第二节 护理岗位分析模式 333
第三节 岗位分析模式实践方案 335
附录1 t界值表 347
附录2 χ2界值表 349
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