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高校创业实践教育体系建设研究 版权信息
- ISBN：9787010162102
- 条形码：9787010162102 ; 978-7-01-016210-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高校创业实践教育体系建设研究 本书特色
由商应美*的《高校创业实践教育体系建设研究》遵循“实证研究—理论提升一体系构建一未来展望”的研究思路，以“高校创业实践教育”为研究主题，借鉴国内外研究成果，对高校创业实践教育内容进行了专项研究。首先，从实证研究视角，对高校创业实践教育的发展历程、研究现状、基本定位等内容进行了阐释，并以香港和吉林省高校为例，对高校创业实践教育整体现状与现存问题进行了归纳。其次，从理论提升视角，对高校创业实践教育的基本要素、要素关系、典型载体等内容进行了阐释。再次，从体系构建视角，对高校“GSL”就业创业实践教育体系的构建、实施及其检验等内容进行了顶层构建与实证分析。*后，从未来展望视角，对高校创业实践教育目前取得成效、未来发展方向等内容进行了梳理。
高校创业实践教育体系建设研究 内容简介
本书遵循“实证研究—理论提升—体系构建—未来展望”的研究思路，以“高校创业实践教育”为研究主题，借鉴国内外研究成果，对高校创业实践教育内容进行了专项研究。首先，从实证研究视角，对高校创业实践教育的发展历程、研究现状、基本定位等内容进行了阐释，并以香港和吉林省高校为例，对高校创业实践教育整体现状与现存问题进行了归纳。其次，从理论提升视角，对高校创业实践教育的基本要素、要素关系、典型载体等内容进行了阐释。再次，从体系构建视角，对高校“GSL”就业创业实践教育体系的构建、实施及其检验等内容进行了顶层构建与实证分析。*后，从未来展望视角，对高校创业实践教育目前取得成效、未来发展方向等内容进行了梳理。
高校创业实践教育体系建设研究 目录
目录
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足
**章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足目录 序 绪论 一、什么是创业实践教育 二、相关领域概念比较分析 三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性 四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足 **章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状 序 绪论 一、什么是创业实践教育 二、相关领域概念比较分析 三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性 四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足 **章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状 **节 中国高校创业实践教育发展历程 一、高校自发探索阶段(1998年至2002年4月) 二、教育行政部门引导下的多元探索阶段(2002年4月至2010年4月) 三、教育行政部门指导下的全面推进阶段(2010年4月至今) 第二节 中国高校创业实践教育研究现状 一、中国创业实践教育研究的量化考察 二、中国高校创业实践教育的质化分析 第三节 香港高校创业实践教育发展现状 一、香港高校创业实践教育调研基本情况 二、香港高校创业实践教育情况基本现状 三、香港高校创业实践教育特点尝试解析 四、香港高校创业实践教育对内地高校创业实践教育体系建设的启示 第四节 创业实践教育实施中的基本定位 一、创业实践教育基本问题的价值澄清 二、创业实践教育科学实施的观念定位 第二章 高校创业实践教育现状实证调研——以吉林省高校为例 **节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研基本情况 一、问卷调研说明 二、问卷数据分析 第二节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研分析 一、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(一)：描述分析 二、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(二)：交叉分析 第三节 吉林省高校和中国内地高校创业实践教育现状 一、吉林省高校和中国内地高校创业实践教育的整体现状 二、中国内地高校和吉林省高校创业实践教育的现存问题 第三章 高校创业实践教育基本要素论析 **节 创业实践教育基本要素构成 一、实践教育的学生要素 二、实践教育的教师要素 三、实践教育的载体要素 四、实践教育的环境要素 第二节 创业实践教育的要素关系 一、教师要素和学生要素的“双主体” 二、社会环境、学校环境和家庭环境的“三联动” 三、组织载体、活动载体、项目载体和平台载体的“四促进” 第三节 高校创业实践教育典型载体 一、创业计划竞赛——以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例 二、创业实践基地——以大学科技园为例 第四章 中国高校创业实践教育体系构建 **节 高校“GSL”就业创业实践教育体系构建 一、体系构建背景 二、体系构建原则 三、体系结构内容 四、结构模型运行 第二节 高校“GSL”就业创业实践教育体系实施 一、“三个导向”的落实 二、“六个阶段”的实施过程 三、“四个层次”的实施过程 第三节 高校“GSL”就业创业实践教育保障支撑 一、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的现实问题 二、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的建议举措 第四节 高校“GSL”就业创业实践教育体系检验 一、调研基本情况 二、调研数据分析 三、调研分析结果 四、调研存在不足 第五章 高校创业实践教育未来发展展望 **节 中国高校创业实践教育的初步成效 一、创业实践教育理论研究取得新进展 二、创业实践教育科研成果取得新突破 三、创业实践教育模式已获得普遍认同 四、创业实践教育组织建设已初具规模 五、创业实践教育竞赛项目已初见成效 第二节 中国高校创业实践教育发展的致思方向 一、构建终身创业教育实践体系 二、构建创业教育综合实践模式 三、拓展创业教育实践服务领域 参考文献 索引 后记 收起全部>> 信息
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足
**章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足目录 序 绪论 一、什么是创业实践教育 二、相关领域概念比较分析 三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性 四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足 **章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状 序 绪论 一、什么是创业实践教育 二、相关领域概念比较分析 三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性 四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足 **章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状 **节 中国高校创业实践教育发展历程 一、高校自发探索阶段(1998年至2002年4月) 二、教育行政部门引导下的多元探索阶段(2002年4月至2010年4月) 三、教育行政部门指导下的全面推进阶段(2010年4月至今) 第二节 中国高校创业实践教育研究现状 一、中国创业实践教育研究的量化考察 二、中国高校创业实践教育的质化分析 第三节 香港高校创业实践教育发展现状 一、香港高校创业实践教育调研基本情况 二、香港高校创业实践教育情况基本现状 三、香港高校创业实践教育特点尝试解析 四、香港高校创业实践教育对内地高校创业实践教育体系建设的启示 第四节 创业实践教育实施中的基本定位 一、创业实践教育基本问题的价值澄清 二、创业实践教育科学实施的观念定位 第二章 高校创业实践教育现状实证调研——以吉林省高校为例 **节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研基本情况 一、问卷调研说明 二、问卷数据分析 第二节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研分析 一、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(一)：描述分析 二、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(二)：交叉分析 第三节 吉林省高校和中国内地高校创业实践教育现状 一、吉林省高校和中国内地高校创业实践教育的整体现状 二、中国内地高校和吉林省高校创业实践教育的现存问题 第三章 高校创业实践教育基本要素论析 **节 创业实践教育基本要素构成 一、实践教育的学生要素 二、实践教育的教师要素 三、实践教育的载体要素 四、实践教育的环境要素 第二节 创业实践教育的要素关系 一、教师要素和学生要素的“双主体” 二、社会环境、学校环境和家庭环境的“三联动” 三、组织载体、活动载体、项目载体和平台载体的“四促进” 第三节 高校创业实践教育典型载体 一、创业计划竞赛——以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例 二、创业实践基地——以大学科技园为例 第四章 中国高校创业实践教育体系构建 **节 高校“GSL”就业创业实践教育体系构建 一、体系构建背景 二、体系构建原则 三、体系结构内容 四、结构模型运行 第二节 高校“GSL”就业创业实践教育体系实施 一、“三个导向”的落实 二、“六个阶段”的实施过程 三、“四个层次”的实施过程 第三节 高校“GSL”就业创业实践教育保障支撑 一、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的现实问题 二、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的建议举措 第四节 高校“GSL”就业创业实践教育体系检验 一、调研基本情况 二、调研数据分析 三、调研分析结果 四、调研存在不足 第五章 高校创业实践教育未来发展展望 **节 中国高校创业实践教育的初步成效 一、创业实践教育理论研究取得新进展 二、创业实践教育科研成果取得新突破 三、创业实践教育模式已获得普遍认同 四、创业实践教育组织建设已初具规模 五、创业实践教育竞赛项目已初见成效 第二节 中国高校创业实践教育发展的致思方向 一、构建终身创业教育实践体系 二、构建创业教育综合实践模式 三、拓展创业教育实践服务领域 参考文献 索引 后记 收起全部>> 信息
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