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小学语文阅读教学语用取向 版权信息
- ISBN：9787519407124
- 条形码：9787519407124 ; 978-7-5194-0712-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文阅读教学语用取向 目录
**辑 树立语用的教学观念语用——重返原点的再梳理
第六辑 基于语用的文本对话取向举隅
空故纳万境
在学习运用中发现那一份情的暖意
在言语之波中游弋
确立儿童视角，发现言语秘密
补白心理，读“活”人物
对比，让读和写走向文本的深处
那一幅藏着语言密码的画面**辑 树立语用的教学观念 语用——重返原点的再梳理 语用——语文教育的新视角 语用——语文教育教学的新思辨
第二辑 语用观照下的教材文本审视与思考 教材，基于语用取向的正确把握 文体，语用要义下的课程目标
第三辑 语用语义下的阅读教学取向 把握课程性质，聚焦语言文字 找准语言文字运用的切入点 阅读教学应关照文体特色 阅读教学须注重文化传承 阅读教学要实现儿童在场
第四辑 常见文体文本教学内容取向 童话文本教学内容的取向 小说文本教学内容的取向 散文文本教学内容的取向 说明性文本教学内容的取向 说理性文本教学内容的取向 诗歌文本教学内容的取向
第五辑 文本教学解读的语用指向 文本语用教学资源的发现 文本语用教学资源的提炼 文本语用资源的人文遮蔽 文本语用资源的功能优化
第六辑 基于语用的文本对话取向举隅 空故纳万境 在学习运用中发现那一份情的暖意 在言语之波中游弋 确立儿童视角，发现言语秘密 补白心理，读“活”人物 对比，让读和写走向文本的深处 那一幅藏着语言密码的画面 走近鲁迅，更走进语文 聚焦“钓”“放”之间，得言得意得法 这次第，怎一个“但是”了得 寻找闪烁在微细里的爱 在“学习运用”中享受说明性文体的理趣 那城· 那艇· 那人 聆听来自语言中的心理震颤 “好一个高傲的动物！”（基于个人经验的**次备课） 正确解读文本内容，准确把握编者意图 “好一个高傲的动物！”（基于指导优化的第二次备课） 在研读中寻找文本表现的秘密 破译词语中的文本“全息密码”信息
第六辑 基于语用的文本对话取向举隅
空故纳万境
在学习运用中发现那一份情的暖意
在言语之波中游弋
确立儿童视角，发现言语秘密
补白心理，读“活”人物
对比，让读和写走向文本的深处
那一幅藏着语言密码的画面**辑 树立语用的教学观念 语用——重返原点的再梳理 语用——语文教育的新视角 语用——语文教育教学的新思辨
第二辑 语用观照下的教材文本审视与思考 教材，基于语用取向的正确把握 文体，语用要义下的课程目标
第三辑 语用语义下的阅读教学取向 把握课程性质，聚焦语言文字 找准语言文字运用的切入点 阅读教学应关照文体特色 阅读教学须注重文化传承 阅读教学要实现儿童在场
第四辑 常见文体文本教学内容取向 童话文本教学内容的取向 小说文本教学内容的取向 散文文本教学内容的取向 说明性文本教学内容的取向 说理性文本教学内容的取向 诗歌文本教学内容的取向
第五辑 文本教学解读的语用指向 文本语用教学资源的发现 文本语用教学资源的提炼 文本语用资源的人文遮蔽 文本语用资源的功能优化
第六辑 基于语用的文本对话取向举隅 空故纳万境 在学习运用中发现那一份情的暖意 在言语之波中游弋 确立儿童视角，发现言语秘密 补白心理，读“活”人物 对比，让读和写走向文本的深处 那一幅藏着语言密码的画面 走近鲁迅，更走进语文 聚焦“钓”“放”之间，得言得意得法 这次第，怎一个“但是”了得 寻找闪烁在微细里的爱 在“学习运用”中享受说明性文体的理趣 那城· 那艇· 那人 聆听来自语言中的心理震颤 “好一个高傲的动物！”（基于个人经验的**次备课） 正确解读文本内容，准确把握编者意图 “好一个高傲的动物！”（基于指导优化的第二次备课） 在研读中寻找文本表现的秘密 破译词语中的文本“全息密码”信息
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小学语文阅读教学语用取向 作者简介
高祥虎，高级教师，特级教师。济宁市首届杏坛名师、教育部课程教材实验优秀教师。曾获得山东省优秀课例一等奖，教育部首届新课程优秀课例二等奖，全国第五届语文立体教学课堂大赛特等奖。勤思笔耕，先后在《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学语文教学通讯》等教育期刊发表论文一百多篇。出版个人专著《守望语文》，参编教材3部。从事小学语文教学25年，在语文的园地里幸福地守望着，在不断地反思与追问中，诗意地行走在自己的语文教育之旅。 擎一烛微光，敞亮自己，照跋涉之路。寻一泓清泉，洗濯身心，安精神家园。故，不辍前行。
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