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柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想 版权信息
- ISBN：9787531688365
- 条形码：9787531688365 ; 978-7-5316-8836-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想 本书特色
《柏拉图》深入地从思想传记、教育思想评述、著作的认可和影响、柏拉图在今天的意义四个方面介绍古希腊时期著名的思想家、哲学家，西方客观唯心主义的创始人柏拉图。 《柏拉图》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。
柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想 内容简介
柏拉图作为古希腊*伟大的哲学家，西方哲学的鼻祖，不但为学习哲学和文学的人所必读，而且是世界各国许多人所喜读。要想对柏拉图及其思想体系有完整而清晰的认识，绝不可错过罗宾·巴罗教授的这本经典之作。 本书以批判的眼光对柏拉图的核心理念进行解读。 柏拉图的哲学思想是希腊文化留下的瑰宝。 柏拉图，时代的标杆，思想教育领域的鼻祖。
柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想 目录
丛书主编序言 1
序 3
**部分 思想传记
**章 历史背景 3
第二章 斯巴达 11
第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17
第四章 时代的性质与苏格拉底 29
第五章 智者派 32
第六章 结论 36
第二部分 柏拉图教育思想评述
第七章 《理想国》中的初等教育 45
第八章 《理想国》中的中等教育 51
第九章 理念论 61
第十章 教育的概念 79丛书主编序言 1 序 3 **部分 思想传记 **章 历史背景 3 第二章 斯巴达 11 第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17 第四章 时代的性质与苏格拉底 29 第五章 智者派 32 第六章 结论 36 第二部分 柏拉图教育思想评述 第七章 《理想国》中的初等教育 45 第八章 《理想国》中的中等教育 51 第九章 理念论 61 第十章 教育的概念 79 第十一章 天性与培养 87 第十二章 道德教育、教化与审查制度 98 第十三章 人文学科 113 第十四章 灵魂 130 第十五章 辩证法 140 第十六章 厄洛斯 148 第十七章 总结：一种教育理论 159 第三部分 柏拉图著作的认可与影响 第十八章 学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓 171 第十九章 20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产 178 第二十章 教育思想中的柏拉图遗产 184 第四部分 柏拉图在今天的意义 第二十一章 关联性问题 199 第二十二章 某些心理学问题 202 第二十三章 真理与知识 208 第二十四章 教育分配 214 第二十五章 价值问题 217 第二十六章 哲学与教育理论 219 结语 228 附录一 有关智者派运动问题的注释 231 附录二 有关柏拉图著作的真实性和分类的注释 238 附录三 有关实在的注释 240 缩写 244 参考文献 246 总索引 268 希腊人名索引 274 希腊术语索引 277 致谢 280信息
序 3
**部分 思想传记
**章 历史背景 3
第二章 斯巴达 11
第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17
第四章 时代的性质与苏格拉底 29
第五章 智者派 32
第六章 结论 36
第二部分 柏拉图教育思想评述
第七章 《理想国》中的初等教育 45
第八章 《理想国》中的中等教育 51
第九章 理念论 61
第十章 教育的概念 79丛书主编序言 1 序 3 **部分 思想传记 **章 历史背景 3 第二章 斯巴达 11 第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17 第四章 时代的性质与苏格拉底 29 第五章 智者派 32 第六章 结论 36 第二部分 柏拉图教育思想评述 第七章 《理想国》中的初等教育 45 第八章 《理想国》中的中等教育 51 第九章 理念论 61 第十章 教育的概念 79 第十一章 天性与培养 87 第十二章 道德教育、教化与审查制度 98 第十三章 人文学科 113 第十四章 灵魂 130 第十五章 辩证法 140 第十六章 厄洛斯 148 第十七章 总结：一种教育理论 159 第三部分 柏拉图著作的认可与影响 第十八章 学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓 171 第十九章 20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产 178 第二十章 教育思想中的柏拉图遗产 184 第四部分 柏拉图在今天的意义 第二十一章 关联性问题 199 第二十二章 某些心理学问题 202 第二十三章 真理与知识 208 第二十四章 教育分配 214 第二十五章 价值问题 217 第二十六章 哲学与教育理论 219 结语 228 附录一 有关智者派运动问题的注释 231 附录二 有关柏拉图著作的真实性和分类的注释 238 附录三 有关实在的注释 240 缩写 244 参考文献 246 总索引 268 希腊人名索引 274 希腊术语索引 277 致谢 280信息
展开全部
柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想 作者简介
罗宾·巴罗（Robin Barrow） 加拿大西蒙弗雷泽大学教育哲学教授，曾任该校教育学院院长（1992－2002）。在哲学、古典学、教育学领域出版专著25部，论文100余篇。1996年，被遴选为加拿大皇家学会会员。
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