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职后发展性格的形成——对为师命运的审查
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职后发展性格的形成——对为师命运的审查

作者：钟发全,张朝全著
出版社：北京时代华文书局出版时间：2016-07-01
开本： 16开 页数： 215
本类榜单：社会科学销量榜
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职后发展性格的形成——对为师命运的审查 版权信息

  • ISBN：9787569910759
  • 条形码：9787569910759 ; 978-7-5699-1075-9
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育

职后发展性格的形成——对为师命运的审查 本书特色

《职后发展性格的形成：对为师命运的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯作，在他看来，行动、秩序和性格内驱动力系统，是教师或一切职场人发展的三大关键词。
　　在上部《职后发展性格的形成：对为师命运的审查》的基础上，对教师的物性和人性进行审查，对发展动力（内驱动力系统）进行认知，揭示物性与人性是发展的物资能量基础，指明性格在生产实践中自然形成，提出：“性格是人性与物性的综合表象”的观点，例举心理素养、专业素养和组织素养对职场人的引领，以求全面提升教师及一切人的生产性。终指明：“其实，教师命运完全由教师性格决定；其实，教师性格完全由“有什么”锁定的生产动力决定。”

职后发展性格的形成——对为师命运的审查 内容简介

本书分为卓越教师职后发展性格的审查、卓越教师职后生产性格的审查两篇，具体内容涉及：自我资源的开发、教师职业性格的三大支点、卓越需要觉醒和修炼等。

职后发展性格的形成——对为师命运的审查 目录

上篇 卓越教师职后发展性格的审查
**章 性格：生产实践中自然形成
**节 学术认识上的片面性
第二节 性格的各种表达方式
第二章 职场性格：物性与人性的溯源
**节 性格决定命运的经典命题
第二节 职场共性与个性
第三节 生产性作为*后衡量标准
第三章 自我资源的开发
**节 运动才会带给希望
第二节 进行时中的职业性格使然

下篇 卓越教师职后生产性格的审查
第四章 教师职业性格的三大支点上篇 卓越教师职后发展性格的审查
**章 性格：生产实践中自然形成
**节 学术认识上的片面性
第二节 性格的各种表达方式
第二章 职场性格：物性与人性的溯源
**节 性格决定命运的经典命题
第二节 职场共性与个性
第三节 生产性作为*后衡量标准
第三章 自我资源的开发
**节 运动才会带给希望
第二节 进行时中的职业性格使然

下篇 卓越教师职后生产性格的审查
第四章 教师职业性格的三大支点
**节 职业心理素养的修炼
第二节 专业素养的修炼
第三节 组织素养的修炼
第五章 卓越需要觉醒和修炼
**节 小心错位与反思
第二节 卓越应有的价值需要
第三节 卓越的两大优良特征
第四节 实现卓越的两大路径
后记
参考文献信息
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