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启功对我说 内容简介
启功先生书法名满天下,从本书可以得窥启先生的深厚书学思想,并了解许多这位书坛宗匠不为人知的生活轶事。作者从开始向启功先生请益书法,进而成为启功先生晚年的得意弟子,再进而与启功先生成为亦师亦友的忘年之交。本书中作者在启功先生指导熏陶下的书法求艺之路也给读者后学清晰地展示了步入书法殿堂的许多便捷门径。另外,书中还叙及了启功先生代表中国和日本书法界交流以及参与鉴定古代书画等精彩故事。
启功对我说 目录
——写在《启功对我说》前面的话
**次向启先生求教
启先生讲楷书
他是左撇子
改变时间坚持去
不要偏吃
这几本我一定要送给你
只有重心,没有中心
拿*满意的来
多作小稿练习
启先生为我改诗
一代师表是动力,厚意真情记心中
记忆惊人 过目难忘
怎样欣赏书法
怎样鉴别书画真伪
启功书王安石《南浦》诗经过
坚持走自己的路
四条屏*难写
前无古人 独此一幅
那是知己 何无所求
启先生深深想念着她们
学草书不难
草书的章法
启功先生的民族气节
启先生请吃饭
见启老比见政要难
启功趣事
人知道的事太少了
不像就更厉害
这是科学
“鸟乎”
认真达观也较劲
老人的心声
关键时刻见真情
“节约用电”
一切就在不言之中
胸怀宽似海,才德高于天
——没有启先生的教诲
就没有我的今天
启功对我说 节选
《启功对我说》:
许身桃李下自成蹊一千二百多年前韩愈的著名论断,将“传道授业解惑”的职责经典地定格在教师这个神圣的职业上。
从此以后,关于师道之说似乎无人能出其右。后来有捷克教育家夸美纽斯“教师的职业是太阳底下*光辉的职业”之升华,高度当然无与伦比,但是显然可操作性不够。
启功先生当了70年大学老师,前20年在辅仁大学,后50年在北京师范大学。长期的教学实践,无疑使他对于教师这个职业的内涵有着极为深刻的理解。陈荣琚先生1964年从中国戏曲学院美术系毕业即留校从教,后来在北京电影学院美术系任教,他多年来用心教书育人、潜心习书作画,现在年逾古稀仍登台授课、临池不辍。陈先生与启先生之间共同的教师职业和艺术追求,使得这《启功对我说》更具有教育学方面的理论和实践价值。书中详细记录了启功先生在书画研习、诗词创作、文物鉴定乃至谈古论今、因应时事、为人处事等诸多方面,对后辈学人倾心施教的桩桩件件往事。
仔细阅读这些文字,似春风化雨、润物无声。当年我们住的北师大宿舍楼前“刘和珍纪念碑”上的碑文,行政主楼前面广场上“一二·九”纪念碑的题字,学校大会议室悬挂的巨幅红竹,都出自启功先生笔下,甚至校园的餐厅也由启先生题写为“乐群餐厅”。“乐群”出自《礼记·学记》“一年视离经辨志,三年视敬业乐群。”作为餐厅名,先生对后学期望之殷切可见一斑。启先生的许许多多作品成为北师大校园的文化景观,师德师训、精神学问氤氲校园,莘莘学子置身其中受益无穷。
北京师范大学校训“学为人师,行为世范”,也出自启先生的手笔。当时北师大校方曾邀请校内许多专家学者集思广益、共提方案,启功先生拟出“学为人师,行为世范”八个字,其意不但紧扣“师范”二字,而且包含了知与行、理论与实践、做学问与做人、当学生与当老师的辩证关系,使校训具备了大师级的品格气度和人文精神。全校师生对此莫不首肯心应。校方请启先生书写校训,先生欣然奉命,但一再强调“校训之撰,当属学校”。校训碑正面右首署“北京师范大学校训”,左下方落款“启功敬书”。一个“敬”字足以说明,在校训面前,启先生只把自己当成学校的普通一员。之后学校有关部门又多次请先生阐释他所题校训的意义,先生每次都以“学习校训、,理解如此”的口吻来写,从不把校训当成自己的创造而专有,其亮节高风令人感佩。这段往事陈荣琚先生多次跟我提起,启先生的高足北师大赵仁硅教授也曾撰文记述,当属信史。每当看到“学为人师、行为世范”这八个大字,一代文化大师治学修身的职业理想和知行合一的师德风范就跃然眼前。
……
启功对我说 作者简介
陈荣琚,号阿左,1938年出生于广东省龙川县,祖籍福建省永定县,是亲炙启功先生31年的当代杰出书法家。陈先生是2015年上映的纪念性电影《启功》中启功先生学生的重要原型,左右手均能书画,书法苍劲厚重,尤其擅长行草书,并具有丰富的书画教学经验。曾任北京电影学院美术系教授,是中国书法家协会会员,中国电影家协会会员,北京市政协委员,北京中山书画社副社长及艺术委员会主任,中顾委文津书画研究会副会长。
- 主题:启功先生常告诫学生,字写好了,是读书人的本分,没有什么特别的...
启功先生常告诫学生,字写好了,是读书人的本分,没有什么特别的了不起;相反,一个人只会写字,字写得再好,也不足称。
- 主题:评价该书内容
《启功对我说》不仅记录了启功先生深厚的书学思想,还通过作者的视角,展现了启功先生鲜为人知的生活轶事和书法教学历程。对于广大书法爱好者以及希望了解启功先生人生智慧的人来说,这本书无疑是一本不可多得的佳作。
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