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致教师 本书特色
这是《致教师》20万册的精装纪念版。 关注到每一个生命，每一个日子、每一个课程是一间教室能让人感到幸福的缘由之一。而这间教室里的引导者——教师的状态，更加值得我们去关注。 朱永新先生围绕教师提出的教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，一一为教师“解惑”。 教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。让教师能过上幸福完整的教育生活，给教师带来职业的尊严与幸福感，点燃教师的激情，成为教育的追梦人，是朱永新先生这本书的初衷。 -family:"times new roman"'>教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。
致教师 内容简介
1. 20万册精装纪念版。 2.新教育实验发起人朱永新先生新作； 3.由教师的职业、人生、人性等现实中存在的各种问题和困惑而引发的深刻思考； 4. 教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。
致教师 目录
【**辑】 给我一个做教师的理由 / 001为自己赢得心灵的自由——如何寻找人师？ / 003因为魅力所以美丽——如何寻找教师生活的美丽？ / 009先做个让学生瞧得起的老师——如何抵达教师职业的四重境界？ / 014我们还需要教育理想吗？——做一个现实的理想主义者 / 021教师的幸福从哪里来？——如何享受你的教育生涯？ / 027先生首先是学生——如何应对自己不如学生的困境？ / 033站在大师的肩膀之上——如何进行专业阅读？ / 037做一株伟大的芦苇——如何学会思考？ / 044坚持才有奇迹——如何在压力下坚守？ / 051新教师的“吉祥三宝”——如何尽快成长为名师？ / 056在教育中诗意栖居——如何保持教育热情？ / 060在时光中创造那个更好的自己——如何寻找生命原型？ / 068每个孩子都是天使——如何对学生一视同仁？ / 074以信念为基石——如何让自己越来越坚定？ / 078你的胸怀决定着教室的大小——教师如何关注窗外世界？ / 083【第二辑】借我一双好教师的慧眼 / 087根都应该扎入泥土里——如何做科研型的老师？ / 089业余预言未来——如何让教育生活更充实？ / 096爱上阅读需要多管齐下——如何让学生爱上真正的阅读？ / 101我笔记我行——如何出一本书？ / 105与未来的自己为伍——如何选择前行的伙伴？ / 110在游泳中打造学海方舟——如何写论文？/ 114重返童心的世界——如何了解学生？ / 120学科只是剖析世界的工具——如何在数学中开展新教育实验？ / 124小学大学问——如何认识小学教育？ / 129从问题中收获成长的幸福——如何对待问题学生？ / 133在博采众长和扬其所长之中——如何形成个人风格？ / 137让语文回归生活——如何做好听说读写？ / 141大音希声是行动的回响——如何成为优秀的“舌耕”人？ / 144每天拥抱一轮新的太阳——如何做好教育创新？ / 148创造的起点是问号——如何提出有价值的教学问题？ / 151【第三辑】愿我书写一部教师的生命传奇 / 155幸福通过分享而愈发丰盈——如何向榜样教师学习？ / 157教室就是幸福源泉——如何师生共同创造幸福？ / 161你是自己教室的国王——如何让领导认可自己的探索？ / 166做一个“人缘儿”——如何学会交往才能受人欢迎？ / 170生活情趣让教育更有趣味——如何让生活丰富多彩？ / 174管理好时间就是延长生命——如何合理安排时间？ / 178健康是教师的**财富——如何走出亚健康状态？ / 183学生是*伟大的观察家——如何处理榜样与自由的关系？ / 187命名就是埋下心愿的种子——如何为你的教室命名？ / 191每天都是*美时光——如何做晨诵、午读、暮省？ / 197为每个生命颁奖——如何开展期末庆典？ / 203好的教育是一种合力——如何寻找适合孩子的家庭教育？ / 207孩子身上有父母的影子——如何同时成为好老师和好妈妈？ / 211让父母成为你的助手——如何做好家校合作共建？ / 215校长不是你的老板——如何处理与领导的关系？ / 220做自己的心理医生——如何自我心理调适？ / 224【第四辑】让我们过一种幸福完整的教育生活 / 2292010：我们正在涨潮的海上 / 2312011：出发吧，带着使命，带着爱 / 2352012：我的下一个十年 / 2402013：向没被污染的远方重新出发 / 2432014：每朵乌云背后都有阳光 / 2472015：爱教育就是爱自己 / 251 后记 /254
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致教师 相关资料
教了十几年书，我每天进出教室，每天站在讲台上挥洒青春，教室已是我人生重要的舞台。但我并没有想到教室与幸福的关系，朱老师一句“教室就是幸福的源泉”，打开了我幸福的瓶盖，让我重拾丢在教室里的点滴幸福，更让我知道在教室里如何孕育幸福。 ——中国最美乡村教师 海南省澄迈县永发中心学校儒林小学 曾维奋 为了深刻领悟书中的教育真谛，我反复研读此书，此书是朱老师给老师们的回信，读起来让人倍感亲切。书中分析的道理通俗易懂，谈论的问题都是很多教师普遍存在的，每读一遍就会受到一次精神的洗礼，思想的启迪。 ——中国最美乡村教师 贵州省黔西南州普安县罐子窑镇兴中小学 陈美荣 将自己的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融为一体，语言朴实而自然，读《致教师》似乎是在与一位智者畅谈，又似乎是在与自己的内心交流，真实而心动，让人不得不赞叹、折服。 ——苏州第一中学副校长、特级教师 王开东 朱老师本人就是一位真正的教育专家，他的文化功底和教育素养决定了他在这本书里讲的故事不仅仅是浅薄的“举例”，他所讲的故事都指向老师们一个个需要解决的难题。 ——四川省阆中市教育局长、中国十大推动读书人物 汤勇 “幸福”与“完整”，成为教师生涯最为饱满的两枚理想种子。在朱教授的眼里，教师不再是春蚕，不再是蜡烛，不再是一个隐喻与一个标本。教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，教师生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。 ——北京市教科院数学特级教师 吴正宪
致教师 作者简介
朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。 他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文 400 余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。 他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物…… 他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。
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