扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
中医基础理论
-
>
高校军事课教程
-
>
思想道德与法治(2021年版)
-
>
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2021年版)
-
>
中医内科学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
-
>
中医诊断学--新世纪第五版
-
>
中药学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
信息技术与地理教学整合 版权信息
- ISBN：9787303206278
- 条形码：9787303206278 ; 978-7-303-20627-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
信息技术与地理教学整合 本书特色
本书以现代信息技术发展为依托，全面展示了基于计算机技术为学生创设轻松、活泼、多元、多媒体学习环境的计算机技术与地理教学的整合过程。全书对地理教学与信息技术的整合方法、策略，如设计教学思路设计、教学媒体安排、教学方法确定、组织实施教学、进行教学反思等一系列有机的教学过程进行了深入的阐述和分析，并基于具体的教学案例进行了示例演示。
信息技术与地理教学整合 内容简介
本书以现代信息技术发展为依托，全面展示了基于计算机技术为学生创设轻松、活泼、多元、多媒体学习环境的计算机技术与地理教学的整合过程。全书对地理教学与信息技术的整合方法、策略，如设计教学思路设计、教学媒体安排、教学方法确定、组织实施教学、进行教学反思等一系列有机的教学过程进行了深入的阐述和分析，并基于具体的教学案例进行了示例演示。
信息技术与地理教学整合 目录
绪论**章 信息技术与地理教学整合的基本设计 **节 整合的整体设计 一、整合的流程设计 二、整合的结构设计 第二节 整合的环节设计 一、演示的设计 二、练习的设计 三、教学分析的设计 第三节 整合的界面设计 一、整合的界面设计原则 二、整合的屏幕分区 第四节 整合的内容设计 一、整合内容的显示 二、整合内容的变化 三、整合内容的操作 四、整合内容的交互第二章 信息技术与地理教学整合的素材处理 **节 整合的资源准备 一、资源的概念 二、资源的分类 第二节 整合的素材制取和加工 一、获得资源的途径 二、利用设备器材制作素材 三、利用工具软件制作和加工素材第三章 信息技术与地理教学整合的片段制作 **节 整合的电子地图 一、绘制地图 二、加工地图 三、应用地图 第二节 整合的电子地球仪 一、模拟常规地球仪 二、创建数字地球仪 三、扩展数字地球仪 第三节 整合的地理教学演示 一、地理分布 二、地理原理 三、地理演示 四、地理图表 第四节 整合的地理教学管理 一、教学资料管理 三、学生成绩管理第四章 信息技术与地理教学整合的教学集成 **节 使用PowerPoint制作地理教学整合 一、PowerPoint 2007应用基础 二、在地理教学整合中使用PowerPoint 第二节 使用Flash制作地理教学整合 一、F1ash应用基础 二、在地理教学整合中使用Flash 第三节 使用Dreamweaver制作地理教学整合 一、Dreamweaver应用基础 二、在地理教学整合中使用Dreamweaver 第四节 使用Camtasia Studio制作地理教学整合 一、Camtasia Studio应用基础 二、在地理教学整合中使用Camtasia Studio第五章 信息技术与地理教学整合中新技术的应用 **节 在整合中使用多媒体技术 一、多媒体技术在地理教学中的应用 二、地理教学整合中的多媒体技术实例 第二节 在整合中使用网络技术 一、网络技术在课件中的应用 二、地理教学整合中的网络技术实例 第三节 在整合中使用3S技术 一、遥感技术 二、全球定位技术 三、地理信息管理技术 第四节 在整合中使用虚拟现实技术 一、三维教学模型 二、虚拟地理环境第六章 信息技术与地理教学整合的教学评价 **节 评价原则和意义 第二节 评价内容 一、学生的学习评价 二、教师指导活动的评价 三、学习资源评价 第三节 评价方法 一、表现性评价 二、地理档案袋评价 三、评价量规 四、听课评课第七章 信息技术与地理教学整合的后期工作 **节 整合的优化和美化 一、整合的优化 二、整合的美化 第二节 整合的封装和交流 一、整合的封装 二、整合的交流附录 信息技术与地理教学整合的教学案例 案例一 以主题学习网站为平台探究实际生活中的问题——以《地震与火山》为例（韩英） 案例二 实现一种能充分体现学生主体作用的学习方式——以《南方地区和北方地区的差异》为例（马文华） 案例三 根据学习需求收集有关区域地理资料——以《北京》为例（都炜） 案例四 利用教学演示解决地理知识的重难点——以《天气系统》为例（韩伟） 案例五 创设真实情境，用案例整合教学内容——以《环境问题的表现与分布》为例（林中弘） 案例六 教学中学习3S技术问题——以《遥感技术在国土整治中的应用》为例（孙冠芳） 案例七 基于主题任务的课外活动——以地理科表现性评定任务设计方案《亚洲》为例（吉小梅） 案例八 地理研究性学习课题：虚拟城市环境——以《北京的昨天和明天》为例（林雁）后记
展开全部
书友推荐
- >
月亮虎
月亮虎
¥15.4¥48.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥15.2¥46.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥16.4¥49.8 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥17.1¥39.8 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥12.5¥38.0
