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教师专业发展与职业道德修养 版权信息
- ISBN：9787561384633
- 条形码：9787561384633 ; 978-7-5613-8463-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师专业发展与职业道德修养 本书特色
《教师专业发展与职业道德修养》是一本严格按照国家“教师教育课程标准”与新颁行的“国家教师资格证考试大纲”要求，专门针对在校师范生职前专业准备需要而编写的教师教育公共课程教材。全书按照教师专业发展、教师职业道德、教育政策法规、教育科学研究与教师语言等模块来组织教材框架，关注教师职业发展中所需要的各种公共专业发展知识，并配以章节同步训练，以期能达到学以致用、生成素养的教材学习目标。
教师专业发展与职业道德修养 内容简介
本书严格以知识模块为单位来设计教材体系, 组织教学内容, 重视对师范生知识运用能力的培养, 强调培养现代教师专业发展中所必需的各种知识技能与信息素养, 努力满足师范生在职前专业发展时期对专业知识技能的特殊需求。
教师专业发展与职业道德修养 目录
**编 教师专业发展
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法
第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容**编 教师专业发展
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法
第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
第四节 教师践行职业道德时应遵守的行为准则
第四章 教师职业行为
**节 教师职业行为规范的主要内容
第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范
第三编 教育法律法规
第五章 教育法律法规
**节 教育法律法规概述
第二节 主要法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利及保护
第四编 教育研究方法
第六章 教育研究方法
**节 教育研究的内涵、类型与意义
第二节 教育研究的主要过程
第三节 教育研究的主要方法
第四节 教育研究成果的表述
第五编 现代教育技术应用
第七章 信息处理能力
**节 工具书的分类与检索
第二节 网络检索与交流
第三节 信息的获取、评价与组织
第四节 教育测量中的数据处理与分析
第八章 多媒体课件的设计与制作
**节 多媒体课件的设计
第二节 多媒体课件的制作
第六编 教师语言
第九章 教师的教学语言
**节 教师语言的内涵与性质
第二节 教师的教学语言
第三节 教师的教育语言
第四节 教师的书面语
参考文献信息
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法
第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容**编 教师专业发展
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法
第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
第四节 教师践行职业道德时应遵守的行为准则
第四章 教师职业行为
**节 教师职业行为规范的主要内容
第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范
第三编 教育法律法规
第五章 教育法律法规
**节 教育法律法规概述
第二节 主要法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利及保护
第四编 教育研究方法
第六章 教育研究方法
**节 教育研究的内涵、类型与意义
第二节 教育研究的主要过程
第三节 教育研究的主要方法
第四节 教育研究成果的表述
第五编 现代教育技术应用
第七章 信息处理能力
**节 工具书的分类与检索
第二节 网络检索与交流
第三节 信息的获取、评价与组织
第四节 教育测量中的数据处理与分析
第八章 多媒体课件的设计与制作
**节 多媒体课件的设计
第二节 多媒体课件的制作
第六编 教师语言
第九章 教师的教学语言
**节 教师语言的内涵与性质
第二节 教师的教学语言
第三节 教师的教育语言
第四节 教师的书面语
参考文献信息
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