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课程与教学论 版权信息
- ISBN:9787305172069
- 条形码:9787305172069 ; 978-7-305-17206-9
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
课程与教学论 本书特色
本书概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势,反思了其中存在的问题,梳理了课程与教学论的一些基本理论问题,阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念,注重课程与教学现实问题的探讨,努力使理论分析奠基于这些现实问题之上,增强了理论的解释力、说服力和应用性。第二版添加的新内容主要有:第二章第六节复杂性科学,第五章第四节过程教育中的课程与教学论,第六章第三节学习目标、第四节核心素养,第八章一节课程文化、第二节课程知识,第九章第三节课程领导,第十一章第三节网络教学资源微课与慕课、第四节新的网络教育教学系统,第十五章第三节微课程、云课程、慕课和翻转课堂教学。
课程与教学论 内容简介
本书概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势,反思了其中存在的问题,梳理了课程与教学论的一些基本理论问题,阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念,注重课程与教学现实问题的探讨,努力使理论分析奠基于这些现实问题之上,增强了理论的解释力、说服力和应用性。第二版添加的新内容主要有:第二章第六节复杂性科学,第五章第四节过程教育中的课程与教学论,第六章第三节学习目标、第四节核心素养,第八章**节课程文化、第二节课程知识,第九章第三节课程领导,第十一章第三节网络教学资源微课与慕课、第四节新的网络教育教学系统,第十五章第三节微课程、云课程、慕课和翻转课堂教学。
课程与教学论 目录
课程与教学论 作者简介
岭南师范学院教授,广东省国基教育发展研究院院长,美国过程研究中心国基过程教育研究所(广州)所长,全国课程学术委员会常务理事,全国教学论专业委员会常务理事,广东省课程与教学论专业委员会副理事长。原华南师范大学教授、教育系主任。
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