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1990-2010-中国社会转型期教师教育形态与机制调整 版权信息
- ISBN：9787516176849
- 条形码：9787516176849 ; 978-7-5161-7684-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
1990-2010-中国社会转型期教师教育形态与机制调整 本书特色
本书着重论述了20世纪90年代至21世纪初，在高校“合并、共建、合作”的浪潮和背景下，我国师范教育与承担师范教育的高等教育机构的“转型”与“变迁”，而这种体系和机构的革新，势必对教师培养模式与教师专业发展造成深刻影响，因此本书在讨论教师培养形态与机制转型之余，也对教师的培养模式与教师专业发展方面的改革提出了自己的一点浅显的看法，更深入的理论构建以及实践论证有待于进一步的研究与探讨。
1990-2010-中国社会转型期教师教育形态与机制调整 内容简介
本书着重论述了20世纪90年代至21世纪初，在高校“合并、共建、合作”的浪潮和背景下，我国师范教育与承担师范教育的高等教育机构的“转型”与“变迁”，而这种体系和机构的革新，势必对教师培养模式与教师专业发展造成深刻影响，因此本书在讨论教师培养形态与机制转型之余，也对教师的培养模式与教师专业发展方面的改革提出了自己的一点浅显的看法，更深入的理论构建以及实践论证有待于进一步的研究与探讨。
1990-2010-中国社会转型期教师教育形态与机制调整 作者简介
谢冬平，女，1981年生，汉族，硕士研究生，2006年毕业于中南大学高等教育研究所，现为红河学院讲师，主要从事教师教育方面的问题研究，至今发表相关论文十余篇，主持相关主题的省厅课题两项，参与国家级课题一项以及多个省部级课题。
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