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勇敢的小象 版权信息
- ISBN：9787534292897
- 条形码：9787534292897 ; 978-7-5342-9289-7
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
勇敢的小象 本书特色
勇敢的小象要开始一次独自的历险了，为此，他做足了准备工作: 先穿上足够保暖的衣服，再带上一盏灯，佩戴好一柄剑……一切准备就绪了，勇敢的小象要出发了。只见他毫不畏惧地离开父母，有生**次，在没有任何人陪伴的情况下走上楼梯，上床睡觉啦。“独自睡觉”在幼儿成长发育过程中，是一个标志性的重要事件。本书故事展开的方式非常独特，以一种带有悬疑性质的、幽默的游戏形式呈现，而绘者雷欧纳德· 威斯伽德所描绘的大象一家的温馨互动，更为故事增添了无限的幽默与乐趣。
勇敢的小象 内容简介
*凯迪克银奖作家作品 *凯迪克金奖绘者作品 *2015年意大利安徒生奖获奖作品 “独自睡觉”在幼儿成长发育过程中，是一个标志性的重要事件。本书故事的展开方式非常独特，以一种带有悬疑性质的幽默的、游戏的形式呈现，而绘者雷欧纳德· 威斯伽德所描画的温暖的大象一家人之间的语言和行为的互动，更为故事增添了无限的幽默与雅趣。
勇敢的小象 节选
《勇敢的小象》正确的打开方式 好的图画书不只是能够帮助幼儿提高认知力，增进想象力与探索热情，更促进了他们社会智能和语言智能的发展，强化了心理素质，让心智获得全面的滋养。《勇敢的小象》这本图画书便具备这些条件。但要达成期望的效果，家长需要掌握好亲子共读的技巧。 图画书共读的三大原则 1 幼儿阅读图画书的目的只是为了“快乐”，不为认字，也不为借机懂得某些道理。首先要让孩子喜欢阅读、享受阅读的情趣，而认知、思考、识字、做事的能力与做人的道理，只是阅读过程中可能获得的红利。 2 虽然父母是共读的引导者，但阅读的主人依然是孩子。因此图画书的选择、阅读的方式方法，都要以孩子的学习能力与生活经验为基础。“联系生活”是引导阅读的主导思维。 3 幼儿的思维发展与心智能力是在玩的过程中被“挖掘”出来的。阅读的过程不能脱离玩的乐趣，“玩阅读”是幼儿阅读的特点，家长不要在共读中把图画书当教材、把阅读限制于学习。 怎样引导孩子阅读这本图画书？ 1 家长需要先阅读一遍，了解故事的发展及语言特点，特别注意三个要点：小象和父母及爷爷奶奶的对话、象妈妈对小象的态度、象爸爸和其他长辈和小象的对话。 2 阅读分为三个阶段： 读图说图：针对3～4岁孩子，引导孩子看图，说说图画中有谁，在做什么，在说什么，可以说成一个个小故事。这时不看文字，只是针对图画，在谈谈说说中发展孩子的认知能力和想象力，不必要求孩子说的故事和图画书原文相同。在孩子说不出什么来的时候，可以给予引导，但别占据话语权。 针对5～7岁孩子，如果认知能力和想象力较强，可以请孩子在连续阅读各页的图画时，随口编出一个较为完整的故事；若识字较多，也可以随孩子的兴趣，边看图边参阅文句讲述，不要求讲得和原文一样，只要说得合理就行。 为了激发孩子的阅读兴趣，家长可以利用书中小象羡慕大人的心理、爱吃的习惯等，联系孩子平日有趣的行为或吃东西时候的状况，增加谈话的情趣。但要注意，孩子可能在发现小象可以吃那么多的东西时，突然提出也想一一尝试，可以提醒孩子：和小象比一比，看看自己有多大，小象有多大。 故事的精彩处在于象妈妈总是配合小象的想象，煞有介事地和小象“同调”，到*后突然提醒他“刷牙”，才揭穿了原来这只是一场游戏。陪伴孩子，就是要让孩子高高兴兴地玩，让他们在玩乐中发挥想象。妈妈在和孩子互动中，就能够引入好习惯和是非观，达到教育的目的。 朗读：针对3～4岁孩子，朗读是以家长为主导，孩子可以跟着读，也可以默读。不要要求孩子指着读，这样他才能专心听、用心学。在重复朗读的过程中，可以抓住几个关键词汇，多说几次，孩子就会记住。如果孩子不能投入，可以采用讲故事的方式，不必看文字，也不必依照句子去逐句读。 针对5～7岁孩子，可以一同朗读。在读第三遍时，抓住几个新词语，引导孩子记认，并学会词语的用法。 玩：孩子喜欢玩模拟游戏，因此可以在故事情节的基础上进行角色对话的游戏：例如模仿小象和象妈妈的对话，或小象和象爸爸的对话；或是让孩子想象自己想去哪个地方玩，要求妈妈或爸爸带自己去的对话。 孩子更有兴趣的可能是穿戴大人的衣服鞋袜，模仿大人携带如手袋、雨伞等随身物品，不妨让他玩一阵。这样就像是把故事带入了现实生活中，让孩子有了参照，帮助孩子加深对故事的理解，也能引发孩子对于阅读图画书的兴趣。 总之，像《勇敢的小象》这样的图画书是值得反复阅读的。阅读，是一个孩子可以独自玩的游戏，是一场孩子和家长可以一起穿越时空的冒险，更是一座帮助孩子成长自立的桥梁。 ——新浪育儿频道“专家问诊?每日微博答疑”金牌专家 陈 禾 爱是如此重要 大约从两岁时开始，多数孩子开始玩扮家家的游戏，并且想象自己在进行种种探险，这是幼童身心发展的自然阶段。了解了这一点，我们就会懂得，这本关于一个生活在温暖、古色古香的房屋里，喜欢吃蛋糕，假装自己要独自去完成一次大探险的小象男孩的经典图画书，为什么能深深吸引小朋友们的原因。 想象的元素是这本可爱小书特别引人之处。然而，作者塞斯利?乔斯林和凯迪克奖得主、艺术家雷欧纳德?威斯伽德还刻画出了一幅饱含情感的家庭生活图景，尤其是小象和他的妈妈之间强烈而美好的情感。那是一种温柔的关系，建立在彼此爱与信任，以及小象对于社会行为基本规则认知能力的逐渐提高—比如说，在什么时候，应该使用“请”这个字等—的基础之上。 小象是一个懂礼貌的孩子，同时，也是一位勇敢的孩子。故事结尾，当您和您的孩子终于发现，小象为了向自己、家人和全世界证明自己的勇气而下定决心所做的事情究竟是什么时，您和您的孩子一定都会开怀大笑。 请一定不要错过探索艺术大师雷欧纳德?威斯伽德所创作的小象的家那所有趣老屋的机会，仔细观察那些细节丰富、风格显著的绘画。这些精彩绝伦的绘画，有太多的细节值得细心观察、认真探讨；更重要的是，这些绘画通过具象的呈现提醒我们：为什么家和家人对于孩子小小的生命而言，是如此重要！ ——（美国著名童书研究专家 伦纳德·S. 马库斯）
勇敢的小象 作者简介
塞斯利·乔斯林（Sesyle Joslin) 塞斯利·乔斯林与莫里斯· 桑达克合作的《亲爱的, 你说什么》于1959 年获得凯迪克银奖。她创作了大量儿童文学作品。 雷欧纳德·威斯伽德(Leonard Weisgard)雷欧纳德·威斯伽德与玛格丽特· 怀兹· 布朗共同创作的《小岛》以独一无二的魅力，夺得了1947 年的凯迪克金奖，被称为美国最出色的童书之一，在图画书的历史上写下了浓重而光辉的一笔。
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