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高中的故事-一场关于高中教育的讨论 版权信息
- ISBN：9787519100896
- 条形码：9787519100896 ; 978-7-5191-0089-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
高中的故事-一场关于高中教育的讨论 本书特色
高中教育改革是基础教育改革的重要突破口，与基础教育其他学段相比，高中阶段教育改革发展面对的情况更加复杂，面临的问题更为多样，社会上对一系列教育热点问题的看法都直接或间接的与高中阶段教育有关。本书精选《中国教育报》持续6个月“高中教育改革与发展系列谈”的系列文章，涵盖中国普通高中的定位、普通高中多样化发展、普通高中教育办学困惑与发展新思路等重要的理论与实践问题，观点精彩纷呈，也取得了一些共识，比如，高中和大学要互相加强衔接，高考改革直接影响到高中定位等一系列教育问题，高考不改高中教育难改，等等。
高中的故事-一场关于高中教育的讨论 内容简介
在全国全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动教育事业科学发展之际，《中国教育报》拿出了一定数量的版面组织了一场关于高中教育定位的讨论，并与上海市金山区教育局举办了“新时期高中教育定位和发展研讨会”，共同研讨新时期高中教育发展大 。本书就集合了这些版面的讨论内容，汇集大量实践案例，呈现了知名教育学者、专家、一线工作者对高中教育改革发展有关理论、实践等问题的思考，并为努力提高高中教育今后改革和发展的新思路、新途径、新举措提供了有价值的建议。
高中的故事-一场关于高中教育的讨论 目录
**部分 高中教育新定位之辩
缘起·一篇文章引发高中教育定位之辩
从基础教育到大学预科——新时期高中教育的定位及其选择
从教育的间断性与连续性看高中改革——再论高中教育的定位与选择
声音·“我不同意你的观点”
高中：基础+选择——也谈高中教育的定位与选择
争鸣：高中教育到底如何定位
中国的高中教育是否正在发生转型——三论高中教育的定位及其改革
再谈普通高中的定位“基础+选择”
反思·品鉴高中教育新定位之辩
从工具价值与内在价值的统一看我国普通高中的定位问题
在中国教育发展中定位高中教育
追问高中教育新定位
高中教育发展的困惑及对高中定位的思考
观点：寻求高中教育更多的可能性
高中要为终身学习创造条件
高中教育是基础教育的龙头
关注高中横向定位问题——对促进高中学校类型多样的思考
高中教育需要关注生命的基础价值
对高中教育定位的反思性追问
高中素质教育瓶颈的突破
求源·高中教育定位原则
高中定位应防止三种倾向
高中教育定位调整需要系统思维
高中教育定位有哪些准则
高中教育的价值取向
当代高中教育的三大特性
第二部分 高中教育发展之路
衔接·走向高中与大学的交界处
升学预备型高中亟待加强与大学衔接
高中要与大学接轨——加强“与高等教育衔接”是普通高中改革的突破口
高中与大学断层导致大学教学困境
高中的衔接与选择路在何方——由英国大学预科教育反观我国高中教育定位问题
课程·让高中教育定位“落地生根”
高中课改宜尊重高中的特殊性
构建我国新型的普通高中课程体系——从高基础、文理分化到中高基础、多类型专业分化
第三部分 高中教育多样化发展之趋势
历史·高中多样化的镜鉴
历史的经验值得我们珍视——也谈高中教育改革和发展
中国高中历史名校发展战略与实践模式创新
国际·高中多样化发展的世界样本
国际视野中的高中多样化发展
现实·普通高中教育多样化的实践探索
普通高中多样化发展的思考
多样特色培育创新——上海市金山区高中教育改革与发展的实践和思考
大学预备基础上的高中多样化建设
寻求返璞归真的高中教育
促进高中生志、趣、能相匹配
学习，从知识走向智慧——注重创新力培养的学习改善
普通高中学校办学需走出误区
未来·高中“梦醒”何处
高中教育要往哪里走
中国普通高中教育何处去——来自新时期高中教育定位与发展研讨会的思考
思考·高中是难的
简单定位背离了高中复杂本性
普通高中还能重新开始吗——从《中国教育报》高中教育定位大讨论说起
第四部分 高中教育改革发展的求索
共生·高中与大学的新关系
控制、选拔与共生——大学与高中之间关系的三种形态
双赢·高中与大学手挽手前行
高等教育改革也应该“往下看”
兼顾：高考制度改革的原则
高等学校的三种人学形式——从高考制度改革的“兼顾原则”及其变量说起
跋 一个未完待续的故事
展开全部
高中的故事-一场关于高中教育的讨论 作者简介
翟博，北京作家协会会员，中国教育报刊社总编辑，文学学士、经济学硕士、教育经济学博士。近年来，在理论研究、教育研究、新闻和文学写作等多方面取得丰硕成果。
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