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做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课 版权信息
- ISBN:9787300227467
- 条形码:9787300227467 ; 978-7-300-22746-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:
做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课 本书特色
《做*好的中学教师:高效课堂管理的十三堂课》共有十三章,结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例,探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。本书讨论了教师面临的各种问题:组织课堂环境、创建学生社团、建立教学规范、应对不当行为等。本书还探讨了课堂管理中常常被忽视却非常关键的话题,比如,与家长合作、有效利用时间、激发学生动机的策略,以及管理中学课堂普遍采取的、行之有效的方式,以期帮助中学教师高效率地管理课堂。
做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课 内容简介
《做*好的中学教师:高效课堂管理的十三堂课》共有十三章,结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例,探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。 本书讨论了教师面临的各种问题:组织课堂环境、创建学生社团、建立教学规范、应对不当行为等。本书还探讨了课堂管理中常常被忽视却非常关键的话题,比如,与家长合作、有效利用时间、激发学生动机的策略,以及管理中学课堂普遍采取的、行之有效的方式,以期帮助中学教师高效率地管理课堂。
做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课 目录
做最好的中学教师-高效课堂管理的十三堂课 作者简介
【美】卡萝尔?西蒙?温斯坦(Carol Simon Weinstein),哈佛大学教育学院博士,新泽西州立大学教育学院教授。温斯坦教授长期研究课堂设计对学生行为和态度的影响,并撰写了大量文章探讨课堂管理以及新手教师如何实现关爱学生和维护教学秩序之间的平衡。2006年出版了《课堂管理手册》(Handbook of Classroom Management: Research,Practice and Contemporary Issues ),这部著作汇集了世界各地学者的研究成果,系教师教育领域的纲领性著作。 【美】英格丽德?诺沃德沃尔斯基,亚利桑那州州立大学科学教师师资培训学院主任,曾获得物理学及数学学士学位、中学教育学硕士及博士学位。作为一名有着12年高中任职经历的师资培训项目的授课教师,她开设并教授课堂管理课程,认为这是教师培训的一个特别重要的方面。
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