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本色作文指导与高考命题研究

本色作文指导与高考命题研究

作者:王尔楷
出版社:安徽师范大学出版社出版时间:2015-08-01
开本: 16开 页数: 308
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本色作文指导与高考命题研究 版权信息

  • ISBN:9787567621084
  • 条形码:9787567621084 ; 978-7-5676-2108-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

本色作文指导与高考命题研究 本书特色

本书系作者在自己主持的省级课题“高中语文‘本色作文’实践研究”(编号:jg09317)结项成果基础上润色而成。首先从实践和理论层面探讨高中作文“本色”写作教学,然后对安徽省近10年高考作文试题“要求”予以研究,*后是对学生作文予以指导“升级”的示范,从而形成前后相连、层层递进的作文教学提高与推进的有效过程。本书稿为广大语文教师怎样教好作文、高中生怎样写好作文提供可行方案。

本色作文指导与高考命题研究 内容简介

本书稿系作者在自己主持的省级课题“高中语文'本色作文'实践研究”(编号:JG09317)结项成果基础上润色而成。首先从实践和理论层面探讨高中作文“本色”写作教学,然后对安徽省近10年高考作文试题“要求”予以研究,*后是对学生作文予以指导“升级”的示范,从而形成前后相连、层层递进的作文教学提高与推进的有效过程。本书稿为广大语文教师怎样教好作文、高中生怎样写好作文提供可行方案。

本色作文指导与高考命题研究 目录

前  言**部分  本色作文指导研究**章 高中作文本色写作教学理论研究**节  考场作文与其他文章有何本质不同第二节  学生真正喜欢什么“范文”第三节  高中作文呼唤“原生态教学”第四节  写好文章有哪些关键性因素第五节  高中作文课“写什么”的问题为何悬而未决第六节  高中作文课应该“教什么”第二章  高中作文本色写作教学实践研究**节  作文指导与批改的两点改革第二节  指导学生学点酬酢文字的运用第三节  作文指导强化写作技能与策略更有效第四节 “点穴”与“合成”法在记叙性文章中的运用第五节  指导学生理性分析事件第六节  初探写作过程指导的“黑箱”第七节  指导学生学写作真实文体第二部分  高考作文命题研究第三章  安徽高考作文试题解读与例文解析升格**节  安徽省十年高考作文试题解读第二节  安徽省十年高考标杆例文层级解析第三节  安徽省近五年高考二类文升级示例第四章  安徽省高考命题的理念与特色**节  2006—2008年安徽高考命题研究第二节  新课改后2009—2012年安徽高考命题研究第五章 高考作文模拟试题解析及复习应考策略**节  本人近八年命制的高考作文模拟试题及其解析第二节  高考作文复习应考策略第三部分  学生优秀作文导航第六章   学生各类优秀文章展示**节  在省级以上刊物发表的文章第二节  参加全国竞赛获奖的文章第三节  高考一类文章第四节  学生自由写作的作品第七章   本人写作教学的若干独特做法**节  两个教学案例第二节  优良作文升级示例附  录         主要参考文献后  记
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本色作文指导与高考命题研究 作者简介

王尔楷,安徽省当涂县人。马鞍山市第二中学语文高级教师,安徽省教育学会语文教学法专业委员会第十届、十一届理事会学术委员会副主任,郭惠宇名师工作室核心成员。先后受聘为华中师范大学《语文教学与研究》特约编辑,“新世纪”杯全国中学生作文大赛评委,山西《新作文中学作文教学研究》特约编委,国内近10家知名报刊特约撰稿人,安徽师范大学语文教学论研究创新团队成员。2014年被中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社等四单位联合评选为全国中学语文首届“学术先锋人物”。在《中学语文教学》《语文教学通讯》等刊物上发表论文40余篇,主持过多个省级课题的研究,编写出版语文教学用书20余本。连续十年受语文报社邀请点评安徽高考作文试题,参编出版了“2006—2015年高考作文表卷层级解析及升格示例”系列作文教学用书,在作文教学与竞赛等领域取得优异成果。

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