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大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革

作者:陈丽等著
出版社:华东师范大学出版社出版时间:2016-06-01
开本: 16开 页数: 224
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大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 版权信息

  • ISBN:9787567550391
  • 条形码:9787567550391 ; 978-7-5675-5039-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 本书特色

在当前社会变革、课程改革的背景下,国内外中小学都在某种程度上进行教学组织变革。《赢得未来的学校教学组织变革》在分析现有教学组织(如教学管理组织、教学研究组织、课程组织、年级组、班级、学生自治组织)发展现状与变革案例的基础上,基于大量案例分析并揭示了教学组织变革的几大趋势:强调多元共治理念,教学治理主体多元化;强调整合,学校教育、教学组织功能强调一体化;教学组织结构扁平化;教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性。

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 内容简介

创新性、引领性,指导一线实践,分析教学组织存在的问题,探讨未来教学组织变革的方向。 《大夏书系·赢得未来的学校教学组织变革》是北京市高校教改立项课题“学校教学组织变革行动研究与课程开发”的研究成果。关于教学组织变革研究,目前系统的基于实践探索的研究并不多。该研究团队身处教育变革之中,或亲眼目睹或亲身探索或亲自指导着中小学变革实践,整合了一批专家、校长,基于一批先锋学校的实践探索,进行了较为深入的比较研究、案例研究、行动研究。 本书研究体系完整、结构逻辑性、具有前瞻性与引领性,为未来的中小学校变革指明方向,得到课题结题论证专家的高度认可。 编辑推荐篇章: 《**章  势在必行的教学组织变革》 p1 《第八章  学校教学组织变革方向(上)》 p178 《第九章  学校教学组织变革方向(下)》 p206 

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 目录

前 言 见微知著,睹始知终/ 001**章 势在必行的教学组织变革/ 001一、教学组织变革的必要性和重要性/ 003二、教学组织变革的学理分析/ 007三、西方发达国家中小学教学组织的基本特征/ 014四、校长在教学组织变革中的角色/ 018第二章 教学管理组织变革/ 023一、当前我国中小学教学处的基本情况/ 023二、当前我国中小学教学处存在的主要问题分析/ 030三、我国中小学教学管理组织变革的典型案例分析/ 032四、中小学教学管理组织变革趋势/ 041第三章 学校课程组织建设/ 047一、中小学课程组织建设的重要性/ 047二、中小学课程组织建设的典型案例/ 050三、中小学课程组织建设思考/ 060第四章 学校教研组织变革/ 073一、我国中小学教研组织的演进过程与发展现状/ 074二、学校教研组织变革的典型案例/ 082三、学校教研组织变革发展趋势/ 093第五章 逐步成为学校中间力量的年级组/ 100一、当前我国中小学年级组的基本情况/ 100二、我国中小学年级组变革的典型案例/ 109三、中小学年级组变革趋势/ 116第六章 班级组织变革/ 122一、班级组织的现状及存在的问题/ 123二、班级变革的典型案例/ 130三、班级变革的趋势分析/ 139第七章 学生自治组织变革/ 149一、当前我国中小学学生自治组织现状及存在的问题/ 149二、我国中小学学生自治组织变革的典型案例/ 159三、我国中小学学生自治组织变革的趋势分析/ 170第八章 学校教学组织变革方向(上)/ 178一、强调多元共治理念,教学治理主体多元化/ 179二、强调整合,学校教育、教学组织功能一体化/ 187三、教学组织结构扁平化/ 190四、教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性/ 192五、教学支持性组织与设施的教学功能强化/ 196第九章 学校教学组织变革方向(下)/ 206一、正式组织与非正式组织相得益彰/ 206二、实体组织与虚拟组织共融发展(线上与线下相结合)/ 211三、凸显教学组织的研究性与专业化/ 216四、教学组织运行方式强调民主化与高效化/ 219五、教学组织形态从单一走向多元/ 221
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在信息时代大背景下,在课程改革和教育领域综合改革的深化过程中,中小学教学组织变革势在必行: 强调多元共治理念,教学治理主体多元化; 强调整合,学校教育、教学组织功能一体化; 教学组织结构扁平化; 教学组织机构从边界清晰的封闭性走向跨界合作的开放性; 正式组织与非正式组织相得益彰; 实体组织与虚拟组织共融发展; 教学组织的研究性与专业化凸显; 教学组织运行方式强调民主化与高效化; 教学组织形态从单一走向多元 ……

大夏书系 赢得未来的学校教学组织变革 作者简介

陈丽,教授,北京教育学院学校管理学重点学科带头人,中国教育学会中国教育管理分会秘书长,首都师范大学硕士生导师,教育部“国培计划”首批入库专家。 主要研究学校发展与校长培训,主持多个校长高端培训项目,是北京市名校长工程学院导师,北京市中小学优秀班主任工作室学术导师,具有丰富的教育干部培训设计、实施及管理经验,获北京市“十一五”优秀继续教育先进个人称号。 已出版《学校发展策划:理论、方法与实践》《学校品牌策划》《基于品牌塑造的学校改进》《学校组织变革:校长的视角》《校长领导力八讲》等著作十余部,在《教育科学研究》等核心期刊发表学术论文80余篇。

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