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电气与自动化类专业毕业设计指导 版权信息
- ISBN：9787512386983
- 条形码：9787512386983 ; 978-7-5123-8698-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
电气与自动化类专业毕业设计指导 本书特色
《“十三五”普通高等教育规划教材 电气与自动化类专业毕业设计指导》系统地设计了电气与自动化类专业的毕业设计指导，共分专业技术基础和案例综合实践两篇十章，其中专业技术基础篇主要有毕业设计概述、电气与自动化专业毕业设计基础、电气与自动化专业技术基础和仿真工具，案例综合实践篇主要有基于下垂控制的微网中分布式电源多环反馈控制器设计、某民用建筑电气系统设计、无刷直流电动机二阶平滑滤波控制、单源多用户无线电能传输系统分析与实验研究、小车智能控制系统设计和智能交通控制器系统设计等实际案例。
电气与自动化类专业毕业设计指导 内容简介
本书的编写是为了适应培养高素质合格人才、提高本科教学质量尤其是工程实践能力、满足毕业设计系统指导和学习的需要。本书是针对高等学校电气与自动化专业编写的毕业设计工具书。书中用通俗简明的语言系统地叙述了电气、自动化专业学生毕业设计的基本程序、系统设计、专业基础知识和典型案例。《“十三五”普通高等教育规划教材 电气与自动化类专业毕业设计指导》可作为高等院校电气工程及其自动化类和自动化类本、专科指导教师和学生专业毕业设计的教材和参考书，也可供相关专业人员学习参考。
电气与自动化类专业毕业设计指导 目录
前言第1篇 专业技术基础篇 第1章 毕业设计概述 1.1 毕业设计基本概念 1.2 毕业设计选题 1.3 毕业设计任务书 1.4 毕业设计开题报告与中期报告 1.5 课题调研 1.6 文献检索与外文文献翻译 1.7 毕业论文的撰写 1.8 毕业设计指导 1.9 毕业设计的答辩与成绩评定 参考文献 第2章 电气与自动化类专业毕业设计基础 2.1 毕业设计类型及步骤 2.2 硬件系统设计 2.3 软件系统设计 参考文献 第3章 电气与自动化类专业技术基础 3.1 电子元器件基础 3.2 常用传感器 3.3 常用线性集成电源电路 3.4 常用控制电路 参考文献 第4章 仿真工具 4.1 Mtlltisim仿真技术 4.2 Proteus仿真技术 4.3 MATLAB仿真系统 4.4 COMSOL多物理场仿真技术 4.5 ANSYS电磁场仿真技术 参考文献第2篇 案例综合实践篇 第5章 基于下垂控制的微电网中分布式电源多环反馈控制器设计 5.1 引言 5.2 多环反馈控制器总体设计 5.3 仿真设计 5.4 仿真结果 5.5 结论 参考文献 第6章 民用建筑电气系统设计 6.1 电气系统设计依据及范围 6.2 照明系统设计 6.3 动力供电系统设计 6.4 变配电系统设计 6.5 防雷系统设计 6.6 电气节能设计 6.7 结论 参考文献 第7章 无刷直流电动机二阶平滑滤波控制 7.1 引言 7.2 无刷直流电动机原理 7.3 二阶平滑轨迹跟踪滤波器 7.4 基于二阶平滑轨迹跟踪滤波器的无刷直流电动机控制 7.5 仿真结果及分析 7.6 结语 参考文献 第8章 单源多用户无线电能传输系统分析与实验研究 8.1 引言 8.2 磁耦合谐振式无线电能传输基本原理 8.3 单源多用户无线电能传输系统特性分析 8.4 单源多用户无线电能传输实验系统设计 8.5 无线电能传输系统的实验研究 8.6 结论与展望 参考文献 第9章 小车智能控制系统设计 9.1 引言 9.2 小车系统总体概述 9.3 系统硬件设计 9.4 系统软件设计 9.5 实验结果 9.6 结论 参考文献 第10章 智能交通控制器系统设计 10.1 引言 10.2 智能交通灯控制器总体设计 10.3 硬件设计 10.4 软件设计 10.5 系统的调试 10.6 结论 参考文献
展开全部
电气与自动化类专业毕业设计指导 作者简介
李阳，男，天津工业大学电气工程与自动化学院教师、副教授。长期从事无线电能传输理论与应用技术、嵌入式系统设计、机电一体化技术的教学和科研工作，主要科研成果有：主持国家自然基金、天津市高等学校科技发展基金计划项目以及企业委托项目（22万）各1项，参与国家自然基金和天津市应用基础及前沿技术研究计划(天津市自然科学基金) 重点项目等多项。作为第一发明人申请国家发明专利12项，获国家发明专利授权2项，或国家实用新型专利授权5项。获天津市科学技术进步三等奖和中国纺织工业协会科学技术进步三等奖各1项（排名第3）；获第三届全国高等学校实验室工作论坛设备成果奖1项（省部级，排名第1）；获天津工业大学首届教师实验教学基本功竞赛二等奖；指导校级优秀毕业设计（论文）1篇；获天津工业大学2012年校级教学成果三等奖（排名第4）；获天津工业大学优秀设计性综合性实验一等奖和二等奖各一项（排名第3和第1）。
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