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京师学前幼儿教育心理学习指导与能力训练

作者：林泳海

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2015-07-09

开本： 16开 页数： 180

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版权信息
内容简介
目录

京师学前幼儿教育心理学习指导与能力训练版权信息

ISBN：9787303191925
条形码：9787303191925 ; 978-7-303-19192-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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京师学前幼儿教育心理学习指导与能力训练内容简介

　　为帮助学前教育专业职前和职后的专业学习、教师资格证的备考，编者特编写此教学参考书。这对于掌握幼儿教育心理学的基本问题和有关知识以及备考是有帮助的。在编书过程中，联系到专业领域的重要知识，以及考试大纲的具体内容要求，《幼儿教育心理学习指导与能力训练（京师学前专业基础类）》的知识点进行了梳理，注意了以下三点：一是注意到幼儿教育心理学中的基本问题，既关注了理论方面原理的介绍，也关注了实践的应用，特别是考试大纲中所涉及的范围和问题；二是每单元后面的自测题，便于读者复习、练习、巩固所学知识；三是编者对知识进行了系统的梳理，对内容进行了精心的编写。《幼儿教育心理学习指导与能力训练（京师学前专业基础类）》条理清晰，重点突出，可以作为准备参加教师资格认定考试者的重要参考读物之一。

京师学前幼儿教育心理学习指导与能力训练目录

**篇导论
**单元幼儿教育心理学概述
**课幼儿学习与幼儿教学
第二课教育心理学研究的历史
第三课幼儿教育心理学的学科性质
第四课幼儿教育心理学的研究方法

第二篇心理发展和个别差异
第二单元皮亚杰认知发展理论与教育
**课皮亚杰关于认知发展的基本观点
第二课皮亚杰认知发展理论对幼儿教育的指导
第三单元幼儿社会性与自我发展
**课幼儿社会性发展
第二课幼儿自我发展
第四单元幼儿学习的个体差异和群体差异
**课智力与人格的个体差异
第二课幼儿群体差异与多元文化教育

第三篇学习理论
第五单元行为主义学习理论
**课早期刺激一反应学习理论
第二课格思里和赫尔的学习理论
第三课操作条件反射学习理论
第六单元折中主义学习理论
**课托尔曼的认知一期待学习理论
第二课罗杰斯的学习理论
第三课马斯洛的学习理论
第四课班杜拉的社会学习理论
第七单元认知学习理论
**课格式塔心理学的学习理论
第二课布鲁纳的学习理论
第三课奥苏伯尔的学习理论
第四课加涅的学习理论
第五课认知建构主义学习理论

第四篇学习心理
第八单元幼儿概念、技能、策略学习
**课幼儿概念学习及教育
第二课幼儿技能学习
第三课幼儿学习策略及其培养
第九单元问题解决与创造性学习
**课问题解决的过程和影响因素
第二课幼儿创造性概述
第三课幼儿创造性学习
第十单元幼儿的情商、品德与心理健康
**课幼儿情商教育
第二课幼儿道德教育
第三课幼儿心理健康教育
第十一单元领域学习
**课幼儿阅读及教育
第二课幼儿数学认知及教育
第三课幼儿科学认知及教育
第四课幼儿绘画心理及教育
第五课幼儿音乐心理及教育

第五篇教学心理
第十二单元幼儿教学目标、活动设计与评价
**课教学目标
第二课幼儿教育活动设计与指导
第三课幼儿教育的评价
第十三单元幼儿活动室管理、环境设计与教育技术
**课活动室的群体管理与常规管理
第二课环境心理与幼儿教学设计的指导
第三课技术与幼儿教学
第十四单元幼儿学习动机与迁移
**课幼儿学习动机
第二课幼儿学习迁移
第十五单元幼儿教师的心理健康与专业发展
**课教师心理健康的现状和异常行为
第二课教师心理健康的自我调适
第三课教师心理健康的社会支持
第四课专家型幼儿教师的成长
模拟测试参考答案
参考文献

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