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论孔子

作者:彭富春
出版社:人民出版社出版时间:2016-04-01
开本: 16开 页数: 450
本类榜单:哲学/宗教销量榜
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论孔子 版权信息

  • ISBN:9787010158341
  • 条形码:9787010158341 ; 978-7-01-015834-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

论孔子 本书特色

由彭富春所*的《论孔子》一书创造性地对孔子 的思想及其代表性*作《论语》进行了新的诠释,图 文并茂,痞言优美,以清晰明白的方式阐发出深刻的 哲理。首先,基于《论语》原文,对其进行了忠实的 现代汉语翻译,译文注重了语法、逻辑和修辞的** 表达。其次,对于《论语》篇章做了深入细致的分析 ,不仅阐释了各章的核心思想,而且揭示了其内在关 联。再次,在解读《论语》的基础上,富有新意地重 构了孔子怠想的整体。孔子学说的核心是道。其道分 为天道和人道。天道是天命。人道的根本就是仁爱之 道。但仁道的意义实际上是生成之道。人不仅要学道 ,思道,而且要行道,*终要成为有道之人,亦即君 子或圣人。*后,还指出了孔子思想的边界,分辨了 其死的东西和活的东西。其死的东西是无个人自由, 其活的东西是让天下仁爱。当代思想的任务之一,就 是让活着的孔子说出我们时代的智慧箴言。   全书共分为两个大的部分:**部分《论语》译 解,第二部分《论语》论述。其中,译解部分包括: 1.原文。2.译文。3.解析。论述部分包括:1.重构。   本书将揭示孔子思想整体。《论语》二十篇作为孔子 及其弟子的言行录,显然具有碎片的性质。本书将寻 找出贯穿整个文本的主线,并重构其内在结构。2.区 分。本书将描述孔子思想的边界。孔子思想作为儒学 的主干,影响中国历史两千多年。但其思想有死的东 西和活的东西。本书将分辨其精华和糟粕,从而为当 代思想的建设提供思想源泉。3.创新。对于孔子思想 的继承的关键是创新。这就必须考虑到在二十一世纪 ,孔子还能给我们言说什么。

论孔子 内容简介

本书以图文并茂的形式,深入浅出地诠释了孔子的思想及其代表性著作《论语》。全书共分为两个大的部分:**部分《论语》译解,第二部分《论语》论述。其中,译解部分包括:1.原文。2.译文。3.解析。论述部分包括:1.重构。本书将揭示孔子思想整体。《论语》二十篇作为孔子及其弟子的言行录,显然具有碎片的性质。本书将寻找出贯穿整个文本的主线,并重构其内在结构。2.区分。本书将描述孔子思想的边界。孔子思想作为儒学的主干,影响中国历史两千多年。但其思想有死的东西和活的东西。本书将分辨其精华和糟粕,从而为当代思想的建设提供思想源泉。3.创新。对于孔子思想的继承的关键是创新。这就必须考虑到在二十一世纪,孔子还能给我们言说什么。 本书特色:1.本书的现代汉语翻译将参照古今《论语》译注本,但显现自身特性。译文力求信达雅,做到语法、逻辑和修辞三方面的完美。2.本书的解析将揭示《论语》每一篇章的话语的关键和结构,尤其是要分析其关键语词的意义。如什么是仁?什么是智?本书将非常明晰地将其意义揭示出来。3.本书的论述不同于时下关于孔子或儒学的两种立场:片面的肯定(保守主义)和片面的否定(自由主义)。本书将去掉各种偏见,如实地描述孔子思想的边界,并探讨它对于当代世界的意义。

论孔子 目录

**部分  《论语》译解  学而篇**  为政篇第二  八佾篇第三  里仁篇第四  公冶长篇第五  雍也篇第六  述而篇第七  泰伯篇第八  子罕篇第九  乡党篇第十  先进篇第十一  颜渊篇第十二  子路篇第十三  宪问篇第十四  卫灵公篇第十五  季氏篇第十六  阳货篇第十七  微子篇第十八  子张篇第十九  尧日篇第二十第二部分  《论语》论述  **章  道  第二章  天命  第三章  礼乐  第四章  学习  第五章  知  第六章  言与行  第七章  为仁  第八章  为政  第九章  成人之道  第十章  边界参考文献后记
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论孔子 作者简介

彭富春,1963年生,武汉大学教授、博士生导师,第十、十一届全国人大代表,第十二届武汉市政协副主席。1979-1983年学习于武汉大学,获文学学士学位;1985-1988年学习舟国社会科学院,师从李泽厚教授,获哲学硕士学位;1991-1997年学习于德国奥斯纳布吕克大学,师从海德格尔晚期弗莱堡弟子博德尔教授,获哲学博士学位。1998年起任武汉大学教授,并兼任国内多所大学教授。主要研究美学的一般理论、德国现代哲学(海德格尔)以及中国先秦思想。主要著作有:《论老子》、《论。国学》、《论海德格尔》、《无之无国学》、《论海德格尔》、《无之无化——论海德格尔思想道路的核心问题》(欧洲科学出版社1998年版)、《哲学美学导论》、《哲学与美学问题》、《论日;国的智慧》、《美学原理》等。2001年被选入教育部优秀青年教师资助计划。2002年荣获教育部全国人文社科优秀著作二等奖。2003年荣获宝钢全国优秀教师奖。2004年被选入教育部新世纪优秀人才支持计划。

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