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高校思想政治理论课实践教学论

作者：戴钢书等著

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2015-12-01

开本： 16开 页数： 434

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本书特色
内容简介
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高校思想政治理论课实践教学论版权信息

ISBN：9787300222394
条形码：9787300222394 ; 978-7-300-22239-4
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

高校思想政治理论课实践教学论本书特色

该书是一部破解高校思想政治理论课实践教学难题的探索之著。它针对马克思主义理论学科发展中基础性、导向性和战略性重要问题展开研究，回答了实践教学理论与实践的一系列问题，由三编、十六个论题的内容组成，提出了高校思想政治理论课实践教学系统的理论观点。三编的内容是：高校思想政治理论课实践教学现状与问题分析，基本理论构建，“观、听、访、演、帮、思”的实践教学链研究。

高校思想政治理论课实践教学论内容简介

该书是一部破解高校思想政治理论课实践教学难题的探索之著。它针对马克思主义理论学科发展中基础性、导向性和战略性重要问题展开研究，回答了实践教学理论与实践的一系列问题，由三编、十六个论题的内容组成，提出了高校思想政治理论课实践教学系统的理论观点。三编的内容是：高校思想政治理论课实践教学现状与问题分析，基本理论构建，“观、听、访、演、帮、思”的实践教学链研究。

高校思想政治理论课实践教学论目录

**编高校思想政治理论课实践教学现状与问题分析 **章导论一、高校思想政治理论课实践教学的研究背景二、高校思想政治理论课实践教学的研究意义三、高校思想政治理论课实践教学概念的界定及其解读四、高校思想政治理论课实践教学的研究现状梳理第二章高校思想政治理论课实践教学思想资源梳理一、中国古代关于思想道德教育实践教学思想的源流和体系二、西方社会关于思想道德教育实践教学思想的梳理三、马克思主义思想政治教育实践教学思想的创立与发展第三章中国高校思想政治理论课实践教学的成就等一、中国高校思想政治理论课实践教学取得的成就二、高校思想政治理论课实践教学的经验三、高校思想政治理论课实践教学的案例四、高校思想政治理论课实践教学存在的问题五、中国高校思想政治理论课实践教学存在问题的原因第四章中外高校思想政治理论课实践教学的比较与参考一、国外高校思想政治理论课实践教学的途径、管理、评价的考察二、中外高校思想政治理论课实践教学若干问题的比较三、国外经验对我国高校思想政治理论课实践教学理念的参考四、国外经验对我国高校思想政治理论课实践教学体系的参考五、国外经验对我国高校思想政治理论课实践教学方式的参考第二编高校思想政治理论课实践教学基本理论构建第五章高校思想政治理论课实践教学概念辨析、特征、功能一、高校思想政治理论课实践教学与相关概念的概念辨析二、高校思想政治理论课实践教学的特征三、高校思想政治理论课实践教学的功能第六章高校思想政治理论课实践教学的内容、形式一、高校思想政治理论课实践教学的内容二、高校思想政治理论课实践教学的形式第七章高校思想政治理论课实践教学的层次、体系、模式一、高校思想政治理论课实践教学的层次二、高校思想政治理论课实践教学的体系三、高校思想政治理论课实践教学的模式第八章高校思想政治理论课实践教学的环境、价值、评价一、高校思想政治理论课实践教学的环境二、高校思想政治理论课实践教学的价值三、高校思想政治理论课实践教学的评价第九章高校思想政治理论课实践教学的习题设计一、“中国近现代史纲要”实践教学的习题设计与探讨二、“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”实践教学的习题设计与探讨三、“马克思主义基本原理”实践教学的习题设计与探讨第三编 “观、听、访、演、帮、思”的实践教学链第十章实践教学环节“观”的分析一、实践教学环节“观”的理论分析二、实践教学环节“观”的质性分析三、实践教学环节“观”的定量分析四、实践教学环节“观”的规律性与要点把握第十一章实践教学环节“听”的分析一、实践教学环节“听”的理论分析二、实践教学环节“听”的质性分析三、实践教学环节“听”的定量分析四、实践教学环节“听”的规律性与要点把握第十二章实践教学环节“访”的分析一、实践教学环节“访”的理论分析二、实践教学环节“访”的质性分析三、实践教学环节“访”的定量分析四、实践教学环节“访”的规律性与要点把握第十三章实践教学环节“演”的分析一、实践教学环节“演”的理论分析二、实践教学环节“演”的定量与质性分析三、实践教学环节“演”的规律性与要点把握第十四章实践教学环节“帮”的分析一、实践教学环节“帮”的理论分析二、实践教学环节“帮”的质性分析三、实践教学环节“帮”的定量分析四、实践教学环节“帮”的规律性与要点把握第十五章实践教学环节“思”的分析一、实践教学环节“思”的理论分析二、实践教学环节“思”的质性分析三、实践教学环节“思”的定量分析四、实践教学环节“思”的规律性与要点把握第十六章实践教学六环节间的区别、联系与运用一、“观、听、访、演、帮、思”之间的区别二、“观、听、访、演、帮、思”之间的联系三、处理好六项实践教学环节对学生影响的艺术附录参考文献后记

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