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幼儿保教知识与能力 版权信息
- ISBN：9787303192588
- 条形码：9787303192588 ; 978-7-303-19258-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿保教知识与能力 本书特色
本教材主要包括教师资格考试大纲《保教知识与能力》考试科目中的内容，包含儿童发展和学前教育原理的通识内容，同时还会细致介绍幼儿园生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等内容，这些内容同时也是《教师教育课程标准（试行）》中相应的课程模块。本教材将以理论阐述与案例分析结合的视角呈现，正文设有知识拓展的内容，便于学生理解和掌握。每章和每节均有知识结构图和学习目标，以便于学生掌握要点，章后有案例链接、真题再现、习题精练等板块。与市面上常见的教师资格考试辅导用书不同的是：本书以系统的知识结构来阐述幼儿保教知识与能力，按照教材体系和学生的学习特点、习惯设置板块，可便于学生掌握保教知识体系，同时学会运用这些知识，提升能力。
幼儿保教知识与能力 内容简介
本教材主要包括教师资格考试大纲《保教知识与能力》考试科目中的内容，包含儿童发展和学前教育原理的通识内容，同时还会细致介绍幼儿园生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等内容，这些内容同时也是《教师教育课程标准（试行）》中相应的课程模块。本教材将以理论阐述与案例分析结合的视角呈现，正文设有知识拓展的内容，便于学生理解和掌握。每章和每节均有知识结构图和学习目标，以便于学生掌握要点，章后有案例链接、真题再现、习题精练等板块。与市面上常见的教师资格考试辅导用书不同的是：本书以系统的知识结构来阐述幼儿保教知识与能力，按照教材体系和学生的学习特点、习惯设置板块，可便于学生掌握保教知识体系，同时学会运用这些知识，提升能力。
幼儿保教知识与能力 目录
**章 学前儿童发展
**节 婴幼儿发展概述
一、婴幼儿发展的含义、特点、影响因素
二、婴幼儿发展理论
三、婴幼儿身心发展
四、婴幼儿身体发育与动作发展
五、婴幼儿心理研究方法
六、婴幼儿身心发展常见问题
第二节 幼儿认知发展的基本规律和特点
一、幼儿感知觉的发展
二、幼儿记忆的发展
三、幼儿想象的发展
四、幼儿思维的发展
五、幼儿言语的发展
六、幼儿注意的发展
第三节 幼儿情绪、情感、个性和社会性的发展
一、幼儿情绪、情感的发展
二、幼儿个性的发展
三、幼儿社会性的发展
第二章 幼儿教育原理
**节 幼儿教育
一、教育的概述
二、幼儿教育概述
第二节 幼儿教育的基本原则及特点
一、幼儿教育的基本原则
二、幼儿园教育的基本特点
第三节 幼儿教育的产生和发展
一、幼儿教育的产生和发展
二、幼儿教育机构的产生和发展
三、幼儿教育名家思想简介
第四节 幼儿园班级管理
一、幼儿园班级管理的概念和目的
二、幼儿园班级管理的内容
三、幼儿园班级管理的原则与方法
第五节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
一、《纲要》的内容
二、《纲要》的核心理念
第六节 我国幼儿教育的改革动态与发展趋势
一、我国幼儿教育的改革动态
二、我国幼儿教育的发展趋势
第三章 幼儿园生活指导
**节 幼儿园一日生活
一、幼儿园一日生活的概念
二、幼儿园一日生活的主要环节 及要求
三、幼儿园一日生活的教育意义
第二节 幼儿生活常规教育
一、幼儿生活常规教育的概念
二、幼儿生活常规教育的主要内容
三、幼儿生活常规教育的实施要求
四、幼儿良好生活习惯的培养方法
第三节 幼儿保健知识
一、幼儿营养知识
二、幼儿卫生保健常识
三、幼儿常见疾病及预防
第四节 幼儿园常见安全问题
一、幼儿园常见安全问题及处理办法
二、幼儿园突发事件应急处理办法
第四章 幼儿园环境创设
**节 幼儿园环境创设的意义、原则与策略
一、幼儿园环境创设的意义
二、幼儿园环境创设的原则
三、幼儿园环境创设的策略
第二节 幼儿园活动区的设置
一、幼儿园活动区的概念、特点及分类
二、幼儿园活动区的设置要点
三、教师在活动区的角色与作用
第三节 幼儿园与家庭、社区的合作
一、幼儿园与家庭、社区合作的意义
二、幼儿园与家庭、社区合作的内容
三、幼儿园与家庭、社区合作的原则
四、幼儿园与家庭、社区合作的方式
第五章 幼儿园游戏活动组织与指导
**节 幼儿园游戏的基本理论
一、幼儿园游戏的基本特征
二、各年龄段幼儿游戏特点
三、游戏的分类
四、游戏对幼儿的发展价值
第二节 幼儿园各类游戏组织与指导
一、幼儿园游戏指导的一般策略
二、角色游戏的指导
三、结构游戏的指导
四、表演游戏的指导
五、规则游戏的指导
第六章 幼儿园教育活动设计和组织实施
**节 幼儿园教育活动设计
一、幼儿园教育活动的含义
二、幼儿园教育活动的类型
三、幼儿园教育活动与课程的关系
四、幼儿园教育活动设计的基本步骤
第二节 幼儿园教育活动组织与实施策略
一、导入活动的策略
二、观察幼儿的策略
三、提问的策略
四、活动结束的策略
第七章 幼儿园教育评价
**节 教育评价的基本理论
一、教育评价的目的
二、教育评价的类型
三、教育评价的方法
第二节 关于幼儿园课程的评价
一、对课程方案的评价
二、对课程实施过程的评价
三、对课程实施效果的评价
第三节 关于幼儿的评价
一、如何运用观察法进行评价
二、如何运用谈话法进行评价
三、如何运用测验法进行评价
四、如何运用作品分析法进行评价
五、如何运用问卷调查法进行评价
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