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演讲的基本-开口就能当众说话-(原书第18版) 版权信息
- ISBN：9787550271708
- 条形码：9787550271708 ; 978-7-5502-7170-8
- 装帧：80g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
演讲的基本-开口就能当众说话-(原书第18版) 本书特色
演讲是一项综合的社会技能，包括人际沟通、语言组织、引导说服、批判思维、资料整合、当众表达、听辨反馈等多项能力。哪怕你在练习演讲的过程中只掌握了其中一部分技巧，都会让你的生活和工作发生改变。 《演讲的基本》这本美国170多所大学采用的演讲教材，从基本开始，逐项引导读者学习上述的各项能力。同时强调了口语技巧、互联网思维和批判性思维，鼓励读者 用演讲去构建社交框架，强调说话人的责任，并根据不同的文化意识有选择性地吸引听众。这个经典文本被广泛使用于大学、工作、政治、社会的沟通和演讲中，适合于对当代有研究和有激情的人阅读。 这本充实而精彩的书也用独特的方式融合了通信、网络与新媒体的现代理念，为读者提供在面向大众说话时使用的新技术。
演讲的基本-开口就能当众说话-(原书第18版) 内容简介
1.美国现代演讲学奠基之作。 2.面试、面签、留学**，一流公司工作的必学技能。 3.美国现代演讲学奠基人之一、全球著名工科学院普渡大学传播系创始人艾伦·蒙罗、美国著名修辞理论学者道格拉斯埃宁格、美国沟通协会主席布鲁斯格伦贝克等著作。 4.纽约大学、罗斯学院等美国30多所名校教师参与编写修订。 5.畅销美国80多年，美国170多所大学采用，希拉里、奥巴马、小布什、克林顿、卡耐基等美国政商人士学习的技能，美式ted演讲基础。 6.美国军队内训采用。 7.提升人际沟通、语言组织、引导说服、批判思维、资料整合、当众表达、听辨反馈等综合能力。
演讲的基本-开口就能当众说话-(原书第18版) 目录
**部分 电子世界中的公共演讲第1章互联网时代的演讲学习公共演讲社会政治生活中的口语表达演讲的基本要素演讲者的道德责任你的**次演讲进步评估第2章演讲的准备选择并缩小话题明确演讲目的和中心思想分析观众与场合收集演讲材料制作大纲大声练习自信演讲进步评估第3章批判性听辨听觉与听辨听辨的障碍实用听力技巧批判性听力技巧开发进步评估听力工作室第4章演讲与文化挑战文化过程的本质了解多元文化社会协调文化差异策略进步评估第二部分 演讲的计划和准备第5章了解你的观众按人口统计学分析观众按心理学分析观众探索人口与心理因素演讲准备中的观众分析观众分析案例进步评估第6章搜寻、使用辅助性材料明确使用哪种素材搜寻辅助性材料辅助性材料来源辅助性材料形式辅助性材料的功能关于抄袭解决问题型演讲提纲范例：令人心痛的儿童肥胖问题进步评估网页工作室第7章演讲内容组织和提纲拟定规划演讲内容规划中心思想演讲导向的内容结构观众导向的内容结构演讲内容的连贯性技巧建立演讲提纲进步评估第8章演讲的开始与结束吸引、保持观众注意力开始演讲结束演讲概述与总结部分提纲范例：当拒绝不起作用时进步评估第三部分 演讲展示第9章演讲的语言使用口语体语言运用策略营造氛围演讲实例：诺贝尔文学奖获奖演说进步评估第10章如何进行演讲选择演讲传达方式演讲人的声音肢体语言进步评估第11章使用视觉媒体视觉媒体的作用视觉媒体类型选择和使用视觉媒体策略进步评估演讲中使用幻灯片第四部分 演讲种类第12章传授性演讲事实、知识和信息时代传授性演讲类型传授性演讲的基本特点演示性演讲纲要实例：网球——强势的西方式击球传授性演讲建议纲要实例：1968年有何特别之处？演讲实例：艺伎进步评估传授性演讲 vs.说服性演讲第13章说服性演讲选择动因提升你的信誉组织说服性演讲：激励序列说服性演讲纲要实例：艾奥瓦州为何需要再建一座核反应堆激励性演讲纲要实例：活到老，学到老——确实如此进步评估第14章辩论和批判性思维理性思维与讲话：辩论论证评估辩论性演讲纲要实例：咀嚼烟叶的危害鉴别推理的谬误辩论性演讲建议进步评估第15章社区演讲介绍性演讲介绍性演讲实例：介绍同学礼节性演讲：欢迎、响应、接受、祝酒礼节性演讲实例：为里奥·布莱克干杯娱乐性演讲鼓动性演讲进步评估
展开全部
演讲的基本-开口就能当众说话-(原书第18版) 作者简介
艾伦·蒙罗（Alan H. Monroe）: 美国现代演讲学奠基人之一、全球著名学院普渡大学传播学系创始人，创建了“蒙罗的激励序列”（Monroe’s Motivated Sequence），直至今日这仍是广受欢迎的组织演讲模式之一。 道格拉斯·埃宁格（Douglas Ehninger）：美国著名修辞理论学者，先后执教于普渡大学、凯斯西储大学、乔治·华盛顿大学、佛罗里达大学、爱荷华大学等美国名校，1987年美国传播学会为纪念他在演说、修辞等方面的杰出成就，设置了道格拉斯·埃宁格奖，以表彰那些在修辞理论或公共演说领域做出突出贡献的学者。 布鲁斯·格伦贝克（Bruce E. Gronbeck）：曾任密歇根大学教师，后任爱荷华大学教授、系主任，美国沟通协会主席，并在全国众多交流协会中担任会长一职。曾出版《沟通评论》等多部著作。 凯思琳·哲曼（Kathleen M. German）：迈阿密大学教授，出版有《新媒体理论》等图书，文章发表于《沟通研究》《西方传播》《传播教育与报纸研究》等报刊杂志。"
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