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爆米花数学童话 图形和空间17:金字塔有多高 图形和比例 版权信息
- ISBN：9787511026569
- 条形码：9787511026569 ; 978-7-5110-2656-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
爆米花数学童话 图形和空间17:金字塔有多高 图形和比例 本书特色
一天，法老打算建一座世界上**的金字塔！ 他挑选了三位*好的数学家，命令他们测量出目前金字塔的高度。 金字塔实在太高了，三位数学家绞尽脑汁都想不出测量的方法。 这时，有一个人听到了他们的对话…… 他只用了一根小小的木棍就测出了金字塔的高度。 你知道他是怎么测出来的吗？ 《金字塔有多高》故事中，年轻人用简单的图形比例解决了复杂的问题。抽象的几何原理就这样通过一个文学性的故事，被清晰地展现出来。在读故事的过程中，小读者对几何图形的兴趣也被慢慢激起。 《爆米花数学童话》系列图书，将数学概念与童话故事相结合，顺应儿童天然的本性和兴趣，鼓励孩子在生活中发现数学，认识数学，应用数学，逐级递进，扎实前行，在潜移默化中构建全面系统的知识体系，培养孩子的思考能力和创造性思维。
爆米花数学童话 图形和空间17:金字塔有多高 图形和比例 内容简介
"韩国-新西兰儿童数学教育研究协会"推荐图书！ 韩国幼儿家教用书 制作团队历经3649天精心策划，上市累计销售600万册！ 在数学的历史和生活中进行的数学探索！ 更轻便实用富有性价比的平装本！ 孩子喜欢身边看得见、摸得着的数学， 孩子喜欢有一点儿"啰嗦"的数学， 孩子喜欢看了之后能够哈哈大笑的数学， 孩子喜欢有故事的数学， 孩子喜欢能动手试一试的数学 …… ──清华附小数学教师李丽娜 数学是什么？ 是高高在上遥不可及的抽象理论，还是与生活息息相关的有趣学问？ 是直接根据数字计算结果，还是探索数字背后的概念和含义，培养受用一生的方法？ 是一朝一夕地量化结果，还是淡化计算过程，重视多角度地启发思维？ 如何学数学？ 通过文学接近数学的方式，被誉为在儿童心中树立数学概念的**方法。新西兰采用数学童话开展数学教育课程由来已久。 什么是《爆米花数学童话》？ 将西方先进的教育理念与亚洲本土的文化相结合，通过孩子喜爱的童话形式引入特定的数学概念，带孩子轻松走进有文化有历史的数学。 为什么不仅是童话？ 图书有着丰富的结构和功能，除了童话故事，还附有与概念主题相契合的阅读延展内容，包括妙趣横生的"嘻哈小漫画"、鲜为人知的"历史小典故"、密切联系实际的"当数学走进生活"、启发小朋友独立思考的"开动脑筋想想看"，以及贴心的亲子阅读指南"爸爸妈妈一起看"。通过各种不同的形式，让同一主题的数学概念不断深化加强。
爆米花数学童话 图形和空间17:金字塔有多高 图形和比例 相关资料
数学是提高创造力和思维能力的**学科。通过文学接近数学的方式被誉为在儿童心中 树立正确数学概念的**方法。新西兰是世界上*早采用通过数学童话开展正规数学教育课程的国家，并且该方法在当地运用已久。在韩国出版的新西兰数学童话系列是一部全新的作品，它将新西兰先进的教育制度与韩国高水平的文化结合在一起。 我坚信该系列必将十分有助于确立儿童的数学概念和深化其思维能力。 ──韩国-新西兰数学教育研究协会负责人 新西兰坎特伯雷大学纳威尔r沃特森教授 一本好的幼儿数学读物，要具备以下三点：一、内容有很强的故事性，故事情节能吸引 小读者；二、图画是儿童画，小读者看着亲切，喜欢看；三、数学知识由浅入深。这套书具备了上述三点，是值得小读者看的。 ──首都师范大学数学教授 著名儿童科普作家 李毓佩 翻了几页书，立马让我眼睛一亮，幼儿的数学书就应该这样！将抽象的数学学问自然融 入到精美的绘图和有趣的故事中，化枯燥于无形。孩子的思维源于动作，给家长们几点建议。 除了阅读还需要：演故事，阅读与表演结合，数学与实物对应；讲故事，让孩子看绘本讲故事；用数学，在生活中应用学习的东西。在情境中理解，在理解后应用，孩子不但数学基础好，而且还很聪明哟！ ──摩比思维馆教研专家 周建新
爆米花数学童话 图形和空间17:金字塔有多高 图形和比例 作者简介
文/汝恩伊 曾担任幼儿园老师，在韩国蒙台梭利教育研究中心担任教育和教学研发工作多年，接触过很多孩子。现为职业教师和儿童作家，著有《请来彩虹花园玩吧》和《瞻星台的秘密》等优秀童话。 图/里贾纳 画风优美独特，受人喜爱。现为专业插画家，致力于通过绘本向孩子们传播爱和梦想。主要作品有《埃利奥特国王的三件宝贝》、《魔法的伴奏全集》、《穿靴子的猫》、《塔木德》、《舂米的老虎》等，展示了优秀的绘画才能。
商品评论(9条)
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